（一） 專業特點及發展現狀
電氣工程及其自動化專業涉及電力電子技術，計算機技術，電機電器技術信息與網絡控制技術，機電一體化技術等諸多領域，是一門綜合性較強的學科，其主要特點是強弱電結合，機電結合，軟硬件結合。該專業培養具有工程技術基礎知識和相應電氣工程專業知識，受過電工電子，系統控制及計算機技術方面基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的高級工程技術人才。
電氣工程及其自動化專業是在原有供用電技術、物聯網工程、計算機科學與技術及計算機網絡技術等專業辦學技術上開辦，并經過三年的發展，目前該專業師資的年齡結構、學歷結構、職稱結構、學緣結構已逐漸趨于合理，為專業發展提供了保障。但青年教師雖然有一定的理論基礎，但實踐經驗不夠豐富，與培養“應用型”本科人才還有一定的距離，需要在教學方法，特別是理論與實踐的結合、理論的應用等方面不斷加強。其次，隨著專業內涵建設的需要，目前的師資人數還需要擴充。本專業經過三年的建設，現有專業實驗室十個，分別是:電路實驗室、微機原理與接口實驗室、模擬電子技術實驗室、數字電子技術實驗室、電工學實驗室、電工技能維修實驗室、信號與系統實驗室、仿真實驗室、計算機網絡實驗室、電氣控制實驗室等。本專業目前實驗、實習條件基本能夠滿足需要，但應用型人才培養的需要還需進一步加強專業實驗室建設。
（二） 專業建設基礎
我校電氣工程及其自動化專業是在原來開辦的供用電技術專業、物聯網工程、計算機科學與技術及計算機網絡技術專業的基礎上創建的。供用電技術是我校開設的高職專業，計算機科學與技術和物聯網工程專業是我校在原有專業的辦學的基礎上，經過幾年的發展具備一定的學科基礎和專業建設能力。在師資隊伍方面：學校學院注重師資隊伍的建設，采取多種途徑和措施加強“雙師型”教師隊伍建設，為電氣工程及其自動化專業建設提供應用技術型師資隊伍保障。在實驗室建設方面：學校加強對新申報的工科專業實驗室建設的投入力度，使該專業實驗室建設能夠基本滿足日常教學需要。在實訓基地建設方面：通過學校與學院努力，我院與昭通多家企業公司建立校企合作協議，為該專業的建設搭建教學實習平臺。師資隊伍建設、實驗室建設及實訓基地的建設為開辦電氣工程及其自動化專業提供了保障，2017年我校申報電氣工程及其自動化專業并獲教育部批準開始招生。經過三年的發展，目前該專業在校生150多人，師資的年齡結構、學歷結構、職稱結構、學緣結構已逐漸趨于合理，為下一步辦好電氣工程及其自動化專業提供了保障。
二、 專業建設總體方案
依據學校的發展規劃、辦學層次和辦學定位，我們提出了“定位科學、目標明確、特色鮮明、素質過硬”的辦學思路。據此，我們將專業定位于“旨在發展學生個性，使之成為具有多樣化、創造性人才所需要的人文、社科、方面的知識背景；具有理解并解決一般工程問題的能力；具有團隊協作能力；培養能夠從事電氣工程領域尤其是電力系統及其自動化、繼電保護及電力電子技術應用等領域的系統運行與維護、實驗分析、工程管理等方面的寬口徑應用型人才；培養具有實事求是創新精神的高素質工程師，培養服務于西南貧困地區，特別是昭通地區的專業技術人才。
三、 專業建設目標與措施
（一） 總體目標
以專業培養目標為主線，從課程建設、師資隊伍建設、教材建設、實驗室和實習實訓基地建設等各個方面開展工作，經過5年時間的努力，將本專業辦成適應社會需求發展，人才培養質量符合本專業人才培養既定目標，具有鮮明特色的、在云南省同類高校中具有一定競爭力的本科專業。
（二） 具體目標與措施
專業目標團隊建設
以“建設良好師德，培養良好師能”為目標，遵循“立足培養、著眼提高、積極引進”的方針，建設一支“綜合素質好、學術水平高、結構合理、富有活力”的教學團隊。師資隊伍的建設舉措：
（1）積極引進高學歷，高職稱和學科帶頭人；
（2）培養和鼓勵年輕教師參加科研機構、省、部級科研項目和在職攻讀博士學位；
（3）重視現有教師實際應用能力的培養，計劃和云南一些發電廠、電力公司及自動化企業進行校企聯合，將有現有教師送往公司或者企業進行實踐鍛煉，提高他們的實際工程分析及實踐能力。
（4）積極創造條件，搭建更多的學術平臺，更好的建設本專業的師資隊伍力量，盡快提高青年教師的學術水平和科研能力。
（三）課程建設
從社會和職業崗位的最新需求出發，根據行業對電氣工程及其自動化專業人才知識儲備、能力培養、以及素質的要求，進一步完善應用型本科人才的培養模式、完善與人才培養相適應的人才培養方案和教學大綱，加強課程體系建設，教學內容緊跟時代發展需要，加強實踐教學環節的建設與改革，完善教學方法及手段，深化教育教學改革，極大的縮小高校人才培養與市場對人才需求的差距，提升電氣工程及其自動化專業學生自適應市場的能力。
在課程建設上，圍繞供配電技術及自動化的應用，以電氣技術及自動控制為基礎，以發電廠電力系統電氣技術應用和工廠企業自動化技術應用為特色，以企業對人才培養的要求為依據，構建電氣工程及其自動化本科專業的理論課程體系和實踐教學體系。
（四）實驗室建設
計劃在今后幾年內，繼續加強專業實驗室建設，改革實驗室管理體制，開辦開放實驗室，改良和完善實驗室相關制度，更新實驗內容，增加實驗項目個數，以綜合性設計性實驗為主，讓學生在實訓過程有更多的選擇并發揮創造設計實踐的能力，爭取建成市級重點實驗室。
（五）教材建設
加強教材建設，擇優選擇教材，要盡量選擇深受師生歡迎的公認的優秀教材，優先選擇國家教育部、部委、省市教委經過專家評審推薦的優秀教材，特別是“面向21世紀課程教材”和普通高等教育本科國家級規劃教材等。結合實際，對優秀教材在結構布局、內容重點、示例習題等方面進行最佳選擇，掌握合理的分寸和比例，使之符合培養目標和教學大綱的要求。經過師生在教學過程中的共同努力，使優秀教材的使用達到事半功倍的教學效果。
（六）教材改革
在充分研究教學內容的基礎上，結合本校學生的實際情況，精心準備，編寫具有鮮明特色符合自身發展特點的自編教材。編寫教材主要基于以下兩點考慮：
（1）注重理論聯系實際，結合企業實際知識需求進行教材內容編寫。
（2）注重教材內容的更新，隨時修訂補充新的科學前言成果。
（七）實習基地建設
計劃今后五年內，繼續加強校外專業實習基地的建設，除鞏固現有的實習基地外，全面提升與昭通煙廠和諸水電站實習基地的合作層次，建設產學研合作基地。基地建設上，既要注重基地的教學功能，又要考慮到基地的科研功能，建立教學、科研、生產三結合的教學實訓模式，提升學生的實踐能力。
（八）強化實踐教學環節
通過實踐教學使學生了從實踐中掌握基本專業知識和操作技能；培養實事求是、艱苦奮斗、聯系實際的工作作風；培養創新精神、創業意識，進行基本技能訓練.加強實踐教學內容改革和實習基地建設,構筑開放式實踐教學大平臺,為培養學生的就業能力、創新能力、創業能力提供良好條件。
緊緊圍繞電氣工程及其自動化專業人才培養目標，不斷優化由課內實踐教學、實習、畢業設計和第二課堂四個模塊構成的實踐教學體系,積極推進人才培養與專業實習和社會實踐相結合.
（1）以電氣控制領域的技術發展為基礎，優化整合、更新專業課程實驗教學內容；
（2）創新實踐教學模式，優化實踐教學模塊結構。把課外科技創新活動、現場實踐和課內實踐教學環節結合起來，建立與培養創新能力相適應的實踐教學體系；
(3）進一步完善畢業設計的管理制度，梳理課程設計、實習和畢業設計三個實踐環節的相互關系；
(4）以教學體系、教學內容、教學方法、教學技術手段改革為重點，以優良的軟硬件條件和開放服務環境建設為基礎，以高水平的實驗教學隊伍建設和先進高效的運行機制為保障，注重對學生探索精神、科學思維、實踐能力、創新能力的培養。深化改革，不斷提高實驗教學的水平和質量.
（九）配置方案
| 產品名稱 |
數量 （套） |
| DBS-08 PLC可編程控制實訓設備 | 10 |
| DB-DL07 電力系統繼電保護實驗臺 | 5 |
| DB-GC01 工廠供電技術實訓裝置 | 2 |
| DB-GJD-03 自動生產線實驗實訓考核試驗臺 | 2 |
| DBQ-19 智能電機拖動及控制實訓裝置 | 10 |
| 電腦(i3-10100 8G 1T+256G 21.45英寸)帶電腦桌 | 12 |
DB-DL07 電力系統繼電保護實驗臺
DB-GJD-03 自動生產線實驗實訓考核試驗臺
DBQ-19 智能電機拖動及控制實訓裝置
