電子裝配實訓臺,電子裝配工藝實訓臺
2024-08-25 07:22一、概述
電子裝配實訓臺，電子裝配工藝實訓臺是高度仿真工廠的電子焊接裝配生產線，滿足學員電子制作、電子設計大賽、課程設計、畢業設計、創新實踐活動等綜合性、設計性、創新性的實訓要求。可培養學生的實踐能力和創新能力。電子裝配實訓臺適合技術學校、職業培訓學校、職教中心、鑒定站／所等電子類專業《電子工藝》相關課程的教學實訓和鑒定考核。
二、電子裝配生產流水線技術性能
1、輸入電源：三相四線380V±10％50Hz
2、工作環境：溫度-10℃～+40℃相對濕度<85％(25℃)
3、裝置容量：<200VA
4、外形尺寸：單個實訓臺尺寸為1.1m×1.3m×2m。
三、電子裝配生產流水線實訓裝置
主要由實訓臺、電源柜、實訓線路板、元件包、工具套件、排風扇等組成。實訓裝置為兩面雙組型結構，正反兩面均有以下相同的資源。
（一）實訓臺
實訓臺主要由實訓桌、實訓面板、鋼木框架、頂部框架、排風扇等組成。
1、正反兩面備配有一個工具柜，可放置實訓套件、工具和資料等；臺面上鋪有綠色防靜電桌墊；另外還設有四個帶剎車的萬向輪，便于移動和固定。
2、正反兩面各有一塊實訓面板，分別提供九路AC220V電源插座接口和四路固定直流電源，其中直流電源電壓分別為±12V、±5V，每路均有短路、過渡保護和自動恢復功率。
3、鋼木框架為雙層結構。第一層用于掛放元件盒（焊接工序用）或實訓掛箱（調試工序用）。第二層設有四個PVC夾板，可用來夾放相關實訓資料。
4、頂部框架上設有電風扇和30W日光燈（照明設備）各兩個。
5、工藝卡：在燈架中間設一路工藝指導卡架，采用H型鋁導軌制作，每工位布置一塊300×400×1.5mm透明有機玻璃板。
★6、電子實訓創新教學與管理模塊-元器件檢測模塊（二工位1套）
（1）印刷線路板為單層印刷電路板，印刷線路板厚度為2mm，每塊印刷線路板四個角上有4mm鏍絲固定孔。
（2）印刷線路板的正面印刷：正面用白底黑字清晰的繪制出器件符號。印刷線路板的反面制作：印刷線路板線寬3mm，器件裝在反面, 正面用鍍金接線孔引出。
（3）線路板固定在塑料密封盒口上，塑料密封盒底內貼一個寫有編號內容的無線射頻卡，手持式RFID讀卡器，除了要能讀寫無件盒的編號，還要能顯示出該元件盒的標準答案。
（4）元器件檢測元件為三極管、電解電容、二極管，晶閘管、單結晶體管檢測內容為器件類型、管腳名及好壞的判斷，每塊檢測板在內部接線要有所差異，如三極管的E、B、C三個極任意接到編號為1、2、3的三個引出點上。
注：（5）RFID讀卡器僅多媒體示教控制系統配置1套。
（二）電源柜
（1）輸入電源：三相四線～380±10%50HZ
（2）輸出電流：20A
（3）設有風扇、照明日光燈、插座電源的繼電接觸控制系統，可為10實訓臺提供工作電源；具有三相電源指示、漏電保護功能，使用安全可靠。
（三）實訓線路板(2套／臺)
常規配備六管超外差式調頻收音機、LED數字電子鐘、多路搶答器等實訓線路板。
（四）實訓工具套件(2套／臺)
配備常用的放大鏡臺燈、UT33B+數字式萬用表、剝線鉗、尖嘴鉗、斜口鉗、小十字螺絲刀、大十字螺絲刀、小一字螺絲刀、大一字螺絲刀、小鑷子、剪刀、真空吸筆、電烙鐵恒溫焊臺、焊錫絲、吸錫器等工具。
四、實訓項目
任務一：多路搶答器生產
1)多路搶答器元器件認識及測量
2)多路搶答器原理圖識讀及工藝文件填寫
3)多路搶答器裝配工具與準備工藝
4)多路搶答器主板焊接
5)多路搶答器主板調試
6)多路搶答器電路板檢驗
任務二：LED數字電子鐘生產
1)LED數字電子鐘元器件認識及測量
2)LED數字電子鐘原理圖的識讀及工藝文件填寫
3)LED數字電子鐘的裝配工具與準備工藝
4)LED數字電子鐘主板焊接
5)LED數字電子鐘主板調試
6)LED數字電子鐘主板檢驗
任務三：六管超外差式調頻收音機整機生產
1)調頻收音機元器件認識及測量
2)調頻收音機原理圖識讀及工藝文件填寫
3)調頻收音機常用裝配工具與準備工藝
4)六管超外差式調頻收音機主板焊接
5)六管超外差式調頻收音機整機調試
6)六管超外差式調頻收音機整機檢驗
7)六管超外差式調頻收音機整機包裝
五、配套教學資源（全室配1套）
（一）在線教育開放平臺資源庫（提供軟件截圖，主要功能截圖內容根據以下要求逐一提供）：
★1、《模擬電子技術》課程要包括：
1 .常用半導體器件
1.1 半導體的基本知識
1.2 二極管
1.3 三極管
1.4半導體器件的識別與檢測
2. 直流穩壓電源
2.1 整流電路
2.2 濾波電路
2.3 穩壓電路
3. 基本放大電路
3.1 放大電路的基本知識
3.2 基本共射極放大電路
3.3 分壓式偏置共射放大電路
3.4 共集電極放大電路
4. 功率放大電路（互補對稱功率放大電路）
5 .差動放大電路與集成運算放大器
6. 放大電路中的反饋
6.1 反饋的基本概念
6.2 負反饋對放大電路性能的影響
7 .集成運算放大器的應用
7.1 集成運放的應用基礎
7.2 集成運放的線性應用
8. 正弦波振蕩器
8.1 正弦波振蕩電路概述
8.2 RC 正弦波振蕩電路）。
★2、《數字電子技術》課程要包括：
1.章數字電路基礎（邏輯函數的卡諾圖化簡法）
2.邏輯門（集成邏輯門電路）
3.電路集成觸發器
3.1 主從觸發器
3.2邊沿觸發器
3.3 CMOS 集成觸發器
4.時序邏電路
4.1時序邏輯電路的分析
4.2時序邏輯電路的分析
5.脈沖波形的產生與整形電路
5.1多諧振蕩器
5.2施密特觸發器
5.3.555 定時器及其應用）
★3、《電子產品設計制作》課程要包括：
項目一 智能電子時鐘（數碼管結構、共陽數碼管字形碼、共陰數碼管字形碼、電子時鐘效果演示
項目二 電子秤（稱重傳感器工作原理、電子秤效果演示）
項目三 電子尋跡小車（電機驅動、電機調速、紅外尋跡原理、紅外避障原理、小車尋跡效果演示、小車避障效果演示、超聲波測距原理、小車前進后退轉彎調速）
★4、《嵌入式技術應用》課程要包括：
教學項目
1（認識 STM32 固件庫、STM32 固件庫關鍵子目錄和文件、嵌入式系統、ARM Cortex-M3 處理器、STM32 系列處理器），
教學項目 2（認識 STM32 的 I/O 口、STM32 的GPIO初始化和輸入輸出庫函數、Cortex-M3 工作模式及狀態、Cortex-M3 寄存器組、Cortex-M3 特殊功能寄存器組、STM32 相關結構體、Cortex-M3 處理器結構、STM32 系統結構、STM32 時鐘配置），
教學項目 3（認識數碼管、數碼管靜態顯示電路硬件連接、認識Coretex-M3 存儲器、Cortex-M3 存儲器映射、STM32 存儲器映射、數碼管動態掃描顯示電路硬件連接、位帶區與位帶別名區、位帶操作）
教學項目 4（認識嵌入式應用技術與開發的核心板、GPIO 寄存器地址映射、端口復用使用、端口復用重映射、STM32 中斷通道、STM32 外部中斷、STM32 中斷優先級、STM32 外部中斷編程、）
教學項目 5（SBsTick 定時器、庫函數中的 SBsTick 相關函數、SBsTick 的關鍵函數編寫、認識 STM32 定時器、STM32 定時器與定時相關的寄存器、STM32 定時器相關的庫函數、STM32 的 PWM 輸出相關寄存器、STM32 的 PWM 輸出編程思路、STM32 的 PWM 輸出相關庫函數）
教學項目 6（串行通信基本知識、STM32 的USART 串口、STM32 串口的相關寄存器、STM32 串口相關函數、認識WIFI 通信模塊、認識 Zigbee 通信模塊、ZigBee 通信模塊使用）
教學項目 7（STM32 模數轉換簡介、STM32 的 ADC 結構STM32 模數轉換相關寄存器、STM32 的 ADC 設置、ADC 相關的庫函數）
（二）仿真軟件
1、電子技能虛擬實訓室軟件（具有軟件著作權，網絡版，配20節點）
一、產品概述
采用三維仿真技術而研制的仿真實訓軟件，包括儀器儀表、導線加工、檢修工具、焊接工藝、電子器件、模擬電子技術、數字電子技術、生產工藝、插裝工藝、SMT工藝、收音機實訓等11個實訓單元，基本涵蓋了國家電子設備裝接工（中初級）鑒定考核的全部主要模塊。本產品性能價格比高，是電子技能仿真實訓室必備的主體軟件。
二、軟件特點
1. 情景性：全部訓練在三維場景下進行，學生猶如進入真實的施工現場，真實感極強，彌補了下現場難的困難。
2. 過程性：軟件以技能為核心，以施工工藝為主線，以技術規范為指導，以設備與工具的使用為基礎，重視養成性訓練，具有很強的實用性。
3．交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環境演示教學，更可以在網絡環境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
4. 完備性：軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術分析等多種情境和技能訓練教學模塊。
5. 軟件具有職業性、情境性、交互性、工藝性和智能性。
6. 在設計上，采用分級模塊化設計，結構清晰、便于重組。
7. 在媒體表現上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。
8. 在內容設計上，力爭實現專業與企業生產崗位的對接、實訓內容與職業標準的對接、實訓過程與生產過程的對接、專業教學與職業資格證書的對接。
9. 本軟件不僅可以作為實訓教學應用，其大量的原理動畫演示也可以作為助教型軟件素材應用于課堂教學環節。
10. 以項目為引領、以任務為驅動、以工藝步驟為主線的設計理念。
11. 資源豐富，可服務于多種教學模式。
12. 資源碎片化，每個模塊可獨立，實現資源的有效利用。
13. 各個模塊的內容詳盡、系統，掌握維修電工核心技能的目的。
14. 注重教學設計，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。
三、軟件總體要求
1、軟件以部頒標準《職業技能培訓（鑒定）維修電工實訓設備產品技術規范》為指南，以能力培養為本位，以就業為導向，突出技能訓練。具有職業性、情境性、過程性、交互性與智能性等特點。可于維修電工職業技能仿真培訓與鑒定、電工電子類專業電工技能仿真實訓。
★2、軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術分析等多種情境和技能訓練教學模塊。把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。各個模塊的內容詳盡、系統，軟件內容要掌握電子技能的核心目的。
★3、軟件在設計上，采用分級模塊化設計，結構清晰、便于重組。在媒體表現上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。
★4、本軟件不僅可以作為實訓教學應用，還必須含有大量的原理動畫演示，作為助教型軟件素材應用于課堂教學環節。
★5、軟件具備交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環境演示教學，更可以在網絡環境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
四、模塊列表
★1.儀器儀表
儀器儀表需包括指針式萬用表、數字式萬用表、普通示波器、信號發生器、直流穩壓電源、毫伏表、高頻信號發生器、鉗形電流表等至少8個實訓項目；每個實訓項目中，根據不同內容的教學大綱要求，需包含各種儀器儀表的外形、面板、使用操作、考考你等不少于3個實訓任務，其中，數字式萬用表實訓任務需包括外形、面板、測電阻、測電壓（交、直流）、測電流、測二極管、測三極管、考考你；示波器項目中，當鼠標滑過面板上對應聚焦、亮度、旋鈕等，對該部分作用均有文字描述顯示。考考你實訓項目，要求趣味性答題，運用游戲一樣的模式，對正確與錯誤和時間的使用需做出記錄。
2.導線加工
導線加工需包括常用材料、絕緣導線加工、屏蔽線加工、導線捆扎、導線連接等至少5個實訓項目；每個實訓項目中，根據教學大綱要求，需包含若干實訓任務，各實訓任務均配有考考你隨機小測試，使用恰當的媒體手段來實現，教學設計合理，導航清晰,并配有語音講解功能。
3.檢修工具
檢修工具需包括焊接工具、鉗口工具、剪切工具、緊固工具等至少4個實訓項目；其中鉗口工具項目的實訓任務包括尖嘴鉗、平嘴鉗（扁口鉗）、園嘴鉗、鋼絲鉗、鑷子、壓接鉗、網線鉗等；根據相應的教學大綱，要求把各種檢修工具清楚表示，并配有語音講解功能。
4.焊接工藝需包含手工焊接、實訓、浸焊、波峰焊、再流焊、拆焊技術等至少6個實訓項目；其中手工焊接項目的實訓任務包括工具檢測、焊錫絲的握法、電烙鐵的握法（正握、反握、握筆）、五步焊接法、焊接質量鑒別、貼片元件等。根據相應的教學大綱，要求把焊接工藝清楚表示，圖文并茂,并對重難點部分配有語音講解功能。
5.電子器件
電子器件包括電阻器、電容器、電感和變壓器、二極管、三極管、晶閘管、模擬IC、數字IC、片狀元器件、電聲器件、開關接插件、發光顯示器件等至少12個實訓項目；根據相應的教學大綱，要求把常用的電子元器件都能清楚表示，教學任務需包括分類、標識、檢測、考考你等至少4部分,并對重難點部分著重練習,檢測方法不少于2鐘。
6.模擬電子技術
模擬電子技術包括射極偏置電路、基本放大電路、延時開關電路、ＲＣ震蕩電路、橋式整流電路、串聯穩壓電路、直流電動機調速電路、調光臺燈、運放輸出功能擴展等至少9個實訓項目；根據相應的教學大綱，要求軟件能基本涵蓋所有的電子技術；教學任務需包括目的、電路、原理、布局、接線、仿真和排故等。用文字、圖片的形式展示學習目的，將主要掌握的知識點予以概括，了解本模塊主要的學習內容包括原理、接線、故障原因及排除故障等；電氣電路與電路實物相互對比，當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現；動畫與配音結合，描述電路組成。原理動畫應包括兩部分：一是電路組成，以二維動畫的形式表現并配有語音講解；一是工作原理，通過語音及二維動畫的演示描述其工作過程。當前部分要求以高亮顯示。整個動畫要求流暢。同時動畫設有播放器，通過進度條來控制動畫進度，以達到學習者反復學習觀看的目的；布局要求將器件庫中在實訓過程所需的元件拖動放到配電柜中進行布局，并設定故障現象，通過儀器儀表來測量找到故障點，最后分析故障原因，設置原理圖，協助操作者了解相應原理，繼而分析故障原因、列出查找方法，通過儀器儀表找到故障點，最后判定故障結果。
7.數字電子技術
數字電子技術包括宿舍燈控制電路、定時交流開關、步進電機控機器、智力競賽搶答器、移位型控制器、四路彩燈控制電路、聲光報警電路、數字鐘電路、基本邏輯關系等至少9個實訓項目；根據相應的教學大綱，要求軟件能基本涵蓋所有的電子技術；教學任務需包括目的、電路、原理、布局、接線、仿真和排故等。用文字、圖片的形式展示學習目的，將主要掌握的知識點予以概括，了解本模塊主要的學習內容包括原理、接線、故障原因及排除故障等；電氣電路與電路實物相互對比，當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現；動畫與配音結合，描述電路組成。原理動畫應包括兩部分：一是電路組成，以二維動畫的形式表現并配有語音講解；一是工作原理，通過語音及二維動畫的演示描述其工作過程。當前部分要求以高亮顯示。整個動畫要求流暢。同時動畫設有播放器，通過進度條來控制動畫進度，以達到學習者反復學習觀看的目的；布局要求將器件庫中在實訓過程所需的元件拖動放到配電柜中進行布局，并設定故障現象，通過儀器儀表來測量找到故障點，最后分析故障原因，設置原理圖，協助操作者了解相應原理，繼而分析故障原因、列出查找方法，通過儀器儀表找到故障點，最后判定故障結果。
8.生產工藝
生產工藝包括器件準備、安裝、焊接（噴涂助焊劑、干燥和預熱、波峰焊、強迫風冷）、補焊調試、裝配測試、包裝入庫等至少6個實訓項目；根據教學大綱要求，需包含若干實訓任務，并用恰當的媒體手段來實現，教學設計合理，導航清晰，并配有語音講解功能。
9.插裝工藝
插裝工藝包括印制板分類、PCB生產工藝、插裝準備、手工插裝、機器插裝等至少5個實訓項目；據教學大綱要求，需包含若干實訓任務，使用恰當的媒體手段來實現，教學設計合理，導航清晰，并配有語音講解功能。其中插裝準備包括元器件檢查、老化實驗、引線剪裁、導線剝頭、元器件成型、浸涂焊料等實訓任務。
10.SMT工藝
SMT工藝包括表面組裝材料、SMT設備、SMT工藝、SMT生產過程等至少4個實訓項目；據教學大綱要求，需包含若干實訓任務，并用恰當的媒體手段來實現，教學設計合理，導航清晰，并配有語音講解功能。其中SMT生產過程以流水線的產品生產說明SMT的生產過程，包括錫膏印刷、貼片、焊接、檢測、手工補裝、焊接、修整與檢測、抽樣實驗、包裝入庫等，通過國內先進的某電視機生產線整體演示該過程。
11.收音機實訓
收音機實訓包括工作原理、元件選擇、印制電路、元器件插裝、焊接、組裝、調試工藝、總裝、維修指南、維修訓練等至少10個實訓項目；據教學大綱要求，每個實訓項目還需包含若干實訓任務；調試工藝實訓要求分別練習靜音調試、接線和動態調試三種，其中動態調試要求可以做到三點統調，在調試練習過程中，鼠標點擊面板上對應的開關、旋轉按鈕等均伴有實物的仿真聲音。軟件要求教學設計合理，媒體表現方式豐富，交互性強等特點。
2、印制板工藝仿真教學軟件（具有軟件著作權，網絡版，配20節點）
印制板工藝仿真教學軟件，貫徹了教育部頒布的《職業院校數字校園建設規范》，按照仿真教學資源的情境性、過程性、職業性、沉浸性等標準，選擇與其對應的最恰當的媒體表現形式而設計開發。該軟件于生產廠商及學院拍攝取材，綜合了學校和企業各自的特色，融入了合理的教學設計。
對于印制板的生產過程，主要采用視頻的表現形式，再現了生產的真實環境，把現場工藝的原場景帶進了課堂，讓學生充分了解印制板生產方式和工藝流程，從而掌握工程操作技能。對于不容易觀察的內容及可操作的技能點，則采用多媒體交互動畫技術，從而達到更佳的學習認效果。
電子裝配實訓臺，電子裝配工藝實訓臺是高度仿真工廠的電子焊接裝配生產線，滿足學員電子制作、電子設計大賽、課程設計、畢業設計、創新實踐活動等綜合性、設計性、創新性的實訓要求。可培養學生的實踐能力和創新能力。電子裝配實訓臺適合技術學校、職業培訓學校、職教中心、鑒定站／所等電子類專業《電子工藝》相關課程的教學實訓和鑒定考核。
1、輸入電源：三相四線380V±10％50Hz
2、工作環境：溫度-10℃～+40℃相對濕度<85％(25℃)
3、裝置容量：<200VA
4、外形尺寸：單個實訓臺尺寸為1.1m×1.3m×2m。
三、電子裝配生產流水線實訓裝置
主要由實訓臺、電源柜、實訓線路板、元件包、工具套件、排風扇等組成。實訓裝置為兩面雙組型結構，正反兩面均有以下相同的資源。
（一）實訓臺
實訓臺主要由實訓桌、實訓面板、鋼木框架、頂部框架、排風扇等組成。
1、正反兩面備配有一個工具柜，可放置實訓套件、工具和資料等；臺面上鋪有綠色防靜電桌墊；另外還設有四個帶剎車的萬向輪，便于移動和固定。
2、正反兩面各有一塊實訓面板，分別提供九路AC220V電源插座接口和四路固定直流電源，其中直流電源電壓分別為±12V、±5V，每路均有短路、過渡保護和自動恢復功率。
3、鋼木框架為雙層結構。第一層用于掛放元件盒（焊接工序用）或實訓掛箱（調試工序用）。第二層設有四個PVC夾板，可用來夾放相關實訓資料。
4、頂部框架上設有電風扇和30W日光燈（照明設備）各兩個。
5、工藝卡：在燈架中間設一路工藝指導卡架，采用H型鋁導軌制作，每工位布置一塊300×400×1.5mm透明有機玻璃板。
★6、電子實訓創新教學與管理模塊-元器件檢測模塊（二工位1套）
（1）印刷線路板為單層印刷電路板，印刷線路板厚度為2mm，每塊印刷線路板四個角上有4mm鏍絲固定孔。
（2）印刷線路板的正面印刷：正面用白底黑字清晰的繪制出器件符號。印刷線路板的反面制作：印刷線路板線寬3mm，器件裝在反面, 正面用鍍金接線孔引出。
（3）線路板固定在塑料密封盒口上，塑料密封盒底內貼一個寫有編號內容的無線射頻卡，手持式RFID讀卡器，除了要能讀寫無件盒的編號，還要能顯示出該元件盒的標準答案。
（4）元器件檢測元件為三極管、電解電容、二極管，晶閘管、單結晶體管檢測內容為器件類型、管腳名及好壞的判斷，每塊檢測板在內部接線要有所差異，如三極管的E、B、C三個極任意接到編號為1、2、3的三個引出點上。
注：（5）RFID讀卡器僅多媒體示教控制系統配置1套。
（二）電源柜
（1）輸入電源：三相四線～380±10%50HZ
（2）輸出電流：20A
（3）設有風扇、照明日光燈、插座電源的繼電接觸控制系統，可為10實訓臺提供工作電源；具有三相電源指示、漏電保護功能，使用安全可靠。
（三）實訓線路板(2套／臺)
常規配備六管超外差式調頻收音機、LED數字電子鐘、多路搶答器等實訓線路板。
（四）實訓工具套件(2套／臺)
配備常用的放大鏡臺燈、UT33B+數字式萬用表、剝線鉗、尖嘴鉗、斜口鉗、小十字螺絲刀、大十字螺絲刀、小一字螺絲刀、大一字螺絲刀、小鑷子、剪刀、真空吸筆、電烙鐵恒溫焊臺、焊錫絲、吸錫器等工具。
四、實訓項目
任務一：多路搶答器生產
1)多路搶答器元器件認識及測量
2)多路搶答器原理圖識讀及工藝文件填寫
3)多路搶答器裝配工具與準備工藝
4)多路搶答器主板焊接
5)多路搶答器主板調試
6)多路搶答器電路板檢驗
任務二：LED數字電子鐘生產
1)LED數字電子鐘元器件認識及測量
2)LED數字電子鐘原理圖的識讀及工藝文件填寫
3)LED數字電子鐘的裝配工具與準備工藝
4)LED數字電子鐘主板焊接
5)LED數字電子鐘主板調試
6)LED數字電子鐘主板檢驗
任務三：六管超外差式調頻收音機整機生產
1)調頻收音機元器件認識及測量
2)調頻收音機原理圖識讀及工藝文件填寫
3)調頻收音機常用裝配工具與準備工藝
4)六管超外差式調頻收音機主板焊接
5)六管超外差式調頻收音機整機調試
6)六管超外差式調頻收音機整機檢驗
7)六管超外差式調頻收音機整機包裝
五、配套教學資源（全室配1套）
（一）在線教育開放平臺資源庫（提供軟件截圖，主要功能截圖內容根據以下要求逐一提供）：
★1、《模擬電子技術》課程要包括：
1 .常用半導體器件
1.1 半導體的基本知識
1.2 二極管
1.3 三極管
1.4半導體器件的識別與檢測
2. 直流穩壓電源
2.1 整流電路
2.2 濾波電路
2.3 穩壓電路
3. 基本放大電路
3.1 放大電路的基本知識
3.2 基本共射極放大電路
3.3 分壓式偏置共射放大電路
3.4 共集電極放大電路
4. 功率放大電路（互補對稱功率放大電路）
5 .差動放大電路與集成運算放大器
6. 放大電路中的反饋
6.1 反饋的基本概念
6.2 負反饋對放大電路性能的影響
7 .集成運算放大器的應用
7.1 集成運放的應用基礎
7.2 集成運放的線性應用
8. 正弦波振蕩器
8.1 正弦波振蕩電路概述
8.2 RC 正弦波振蕩電路）。
★2、《數字電子技術》課程要包括：
1.章數字電路基礎（邏輯函數的卡諾圖化簡法）
2.邏輯門（集成邏輯門電路）
3.電路集成觸發器
3.1 主從觸發器
3.2邊沿觸發器
3.3 CMOS 集成觸發器
4.時序邏電路
4.1時序邏輯電路的分析
4.2時序邏輯電路的分析
5.脈沖波形的產生與整形電路
5.1多諧振蕩器
5.2施密特觸發器
5.3.555 定時器及其應用）
★3、《電子產品設計制作》課程要包括：
項目一 智能電子時鐘（數碼管結構、共陽數碼管字形碼、共陰數碼管字形碼、電子時鐘效果演示
項目二 電子秤（稱重傳感器工作原理、電子秤效果演示）
項目三 電子尋跡小車（電機驅動、電機調速、紅外尋跡原理、紅外避障原理、小車尋跡效果演示、小車避障效果演示、超聲波測距原理、小車前進后退轉彎調速）
★4、《嵌入式技術應用》課程要包括：
教學項目
1（認識 STM32 固件庫、STM32 固件庫關鍵子目錄和文件、嵌入式系統、ARM Cortex-M3 處理器、STM32 系列處理器），
教學項目 2（認識 STM32 的 I/O 口、STM32 的GPIO初始化和輸入輸出庫函數、Cortex-M3 工作模式及狀態、Cortex-M3 寄存器組、Cortex-M3 特殊功能寄存器組、STM32 相關結構體、Cortex-M3 處理器結構、STM32 系統結構、STM32 時鐘配置），
教學項目 3（認識數碼管、數碼管靜態顯示電路硬件連接、認識Coretex-M3 存儲器、Cortex-M3 存儲器映射、STM32 存儲器映射、數碼管動態掃描顯示電路硬件連接、位帶區與位帶別名區、位帶操作）
教學項目 4（認識嵌入式應用技術與開發的核心板、GPIO 寄存器地址映射、端口復用使用、端口復用重映射、STM32 中斷通道、STM32 外部中斷、STM32 中斷優先級、STM32 外部中斷編程、）
教學項目 5（SBsTick 定時器、庫函數中的 SBsTick 相關函數、SBsTick 的關鍵函數編寫、認識 STM32 定時器、STM32 定時器與定時相關的寄存器、STM32 定時器相關的庫函數、STM32 的 PWM 輸出相關寄存器、STM32 的 PWM 輸出編程思路、STM32 的 PWM 輸出相關庫函數）
教學項目 6（串行通信基本知識、STM32 的USART 串口、STM32 串口的相關寄存器、STM32 串口相關函數、認識WIFI 通信模塊、認識 Zigbee 通信模塊、ZigBee 通信模塊使用）
教學項目 7（STM32 模數轉換簡介、STM32 的 ADC 結構STM32 模數轉換相關寄存器、STM32 的 ADC 設置、ADC 相關的庫函數）
（二）仿真軟件
1、電子技能虛擬實訓室軟件（具有軟件著作權，網絡版，配20節點）
一、產品概述
采用三維仿真技術而研制的仿真實訓軟件，包括儀器儀表、導線加工、檢修工具、焊接工藝、電子器件、模擬電子技術、數字電子技術、生產工藝、插裝工藝、SMT工藝、收音機實訓等11個實訓單元，基本涵蓋了國家電子設備裝接工（中初級）鑒定考核的全部主要模塊。本產品性能價格比高，是電子技能仿真實訓室必備的主體軟件。
二、軟件特點
1. 情景性：全部訓練在三維場景下進行，學生猶如進入真實的施工現場，真實感極強，彌補了下現場難的困難。
2. 過程性：軟件以技能為核心，以施工工藝為主線，以技術規范為指導，以設備與工具的使用為基礎，重視養成性訓練，具有很強的實用性。
3．交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環境演示教學，更可以在網絡環境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
4. 完備性：軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術分析等多種情境和技能訓練教學模塊。
5. 軟件具有職業性、情境性、交互性、工藝性和智能性。
6. 在設計上，采用分級模塊化設計，結構清晰、便于重組。
7. 在媒體表現上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。
8. 在內容設計上，力爭實現專業與企業生產崗位的對接、實訓內容與職業標準的對接、實訓過程與生產過程的對接、專業教學與職業資格證書的對接。
9. 本軟件不僅可以作為實訓教學應用，其大量的原理動畫演示也可以作為助教型軟件素材應用于課堂教學環節。
10. 以項目為引領、以任務為驅動、以工藝步驟為主線的設計理念。
11. 資源豐富，可服務于多種教學模式。
12. 資源碎片化，每個模塊可獨立，實現資源的有效利用。
13. 各個模塊的內容詳盡、系統，掌握維修電工核心技能的目的。
14. 注重教學設計，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。
三、軟件總體要求
1、軟件以部頒標準《職業技能培訓（鑒定）維修電工實訓設備產品技術規范》為指南，以能力培養為本位，以就業為導向，突出技能訓練。具有職業性、情境性、過程性、交互性與智能性等特點。可于維修電工職業技能仿真培訓與鑒定、電工電子類專業電工技能仿真實訓。
★2、軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術分析等多種情境和技能訓練教學模塊。把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。各個模塊的內容詳盡、系統，軟件內容要掌握電子技能的核心目的。
★3、軟件在設計上，采用分級模塊化設計，結構清晰、便于重組。在媒體表現上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。
★4、本軟件不僅可以作為實訓教學應用，還必須含有大量的原理動畫演示，作為助教型軟件素材應用于課堂教學環節。
★5、軟件具備交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環境演示教學，更可以在網絡環境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
四、模塊列表
★1.儀器儀表
儀器儀表需包括指針式萬用表、數字式萬用表、普通示波器、信號發生器、直流穩壓電源、毫伏表、高頻信號發生器、鉗形電流表等至少8個實訓項目；每個實訓項目中，根據不同內容的教學大綱要求，需包含各種儀器儀表的外形、面板、使用操作、考考你等不少于3個實訓任務，其中，數字式萬用表實訓任務需包括外形、面板、測電阻、測電壓（交、直流）、測電流、測二極管、測三極管、考考你；示波器項目中，當鼠標滑過面板上對應聚焦、亮度、旋鈕等，對該部分作用均有文字描述顯示。考考你實訓項目，要求趣味性答題，運用游戲一樣的模式，對正確與錯誤和時間的使用需做出記錄。
2.導線加工
導線加工需包括常用材料、絕緣導線加工、屏蔽線加工、導線捆扎、導線連接等至少5個實訓項目；每個實訓項目中，根據教學大綱要求，需包含若干實訓任務，各實訓任務均配有考考你隨機小測試，使用恰當的媒體手段來實現，教學設計合理，導航清晰,并配有語音講解功能。
3.檢修工具
檢修工具需包括焊接工具、鉗口工具、剪切工具、緊固工具等至少4個實訓項目；其中鉗口工具項目的實訓任務包括尖嘴鉗、平嘴鉗（扁口鉗）、園嘴鉗、鋼絲鉗、鑷子、壓接鉗、網線鉗等；根據相應的教學大綱，要求把各種檢修工具清楚表示，并配有語音講解功能。
4.焊接工藝需包含手工焊接、實訓、浸焊、波峰焊、再流焊、拆焊技術等至少6個實訓項目；其中手工焊接項目的實訓任務包括工具檢測、焊錫絲的握法、電烙鐵的握法（正握、反握、握筆）、五步焊接法、焊接質量鑒別、貼片元件等。根據相應的教學大綱，要求把焊接工藝清楚表示，圖文并茂,并對重難點部分配有語音講解功能。
5.電子器件
電子器件包括電阻器、電容器、電感和變壓器、二極管、三極管、晶閘管、模擬IC、數字IC、片狀元器件、電聲器件、開關接插件、發光顯示器件等至少12個實訓項目；根據相應的教學大綱，要求把常用的電子元器件都能清楚表示，教學任務需包括分類、標識、檢測、考考你等至少4部分,并對重難點部分著重練習,檢測方法不少于2鐘。
6.模擬電子技術
模擬電子技術包括射極偏置電路、基本放大電路、延時開關電路、ＲＣ震蕩電路、橋式整流電路、串聯穩壓電路、直流電動機調速電路、調光臺燈、運放輸出功能擴展等至少9個實訓項目；根據相應的教學大綱，要求軟件能基本涵蓋所有的電子技術；教學任務需包括目的、電路、原理、布局、接線、仿真和排故等。用文字、圖片的形式展示學習目的，將主要掌握的知識點予以概括，了解本模塊主要的學習內容包括原理、接線、故障原因及排除故障等；電氣電路與電路實物相互對比，當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現；動畫與配音結合，描述電路組成。原理動畫應包括兩部分：一是電路組成，以二維動畫的形式表現并配有語音講解；一是工作原理，通過語音及二維動畫的演示描述其工作過程。當前部分要求以高亮顯示。整個動畫要求流暢。同時動畫設有播放器，通過進度條來控制動畫進度，以達到學習者反復學習觀看的目的；布局要求將器件庫中在實訓過程所需的元件拖動放到配電柜中進行布局，并設定故障現象，通過儀器儀表來測量找到故障點，最后分析故障原因，設置原理圖，協助操作者了解相應原理，繼而分析故障原因、列出查找方法，通過儀器儀表找到故障點，最后判定故障結果。
7.數字電子技術
數字電子技術包括宿舍燈控制電路、定時交流開關、步進電機控機器、智力競賽搶答器、移位型控制器、四路彩燈控制電路、聲光報警電路、數字鐘電路、基本邏輯關系等至少9個實訓項目；根據相應的教學大綱，要求軟件能基本涵蓋所有的電子技術；教學任務需包括目的、電路、原理、布局、接線、仿真和排故等。用文字、圖片的形式展示學習目的，將主要掌握的知識點予以概括，了解本模塊主要的學習內容包括原理、接線、故障原因及排除故障等；電氣電路與電路實物相互對比，當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現；動畫與配音結合，描述電路組成。原理動畫應包括兩部分：一是電路組成，以二維動畫的形式表現并配有語音講解；一是工作原理，通過語音及二維動畫的演示描述其工作過程。當前部分要求以高亮顯示。整個動畫要求流暢。同時動畫設有播放器，通過進度條來控制動畫進度，以達到學習者反復學習觀看的目的；布局要求將器件庫中在實訓過程所需的元件拖動放到配電柜中進行布局，并設定故障現象，通過儀器儀表來測量找到故障點，最后分析故障原因，設置原理圖，協助操作者了解相應原理，繼而分析故障原因、列出查找方法，通過儀器儀表找到故障點，最后判定故障結果。
8.生產工藝
生產工藝包括器件準備、安裝、焊接（噴涂助焊劑、干燥和預熱、波峰焊、強迫風冷）、補焊調試、裝配測試、包裝入庫等至少6個實訓項目；根據教學大綱要求，需包含若干實訓任務，并用恰當的媒體手段來實現，教學設計合理，導航清晰，并配有語音講解功能。
9.插裝工藝
插裝工藝包括印制板分類、PCB生產工藝、插裝準備、手工插裝、機器插裝等至少5個實訓項目；據教學大綱要求，需包含若干實訓任務，使用恰當的媒體手段來實現，教學設計合理，導航清晰，并配有語音講解功能。其中插裝準備包括元器件檢查、老化實驗、引線剪裁、導線剝頭、元器件成型、浸涂焊料等實訓任務。
10.SMT工藝
SMT工藝包括表面組裝材料、SMT設備、SMT工藝、SMT生產過程等至少4個實訓項目；據教學大綱要求，需包含若干實訓任務，并用恰當的媒體手段來實現，教學設計合理，導航清晰，并配有語音講解功能。其中SMT生產過程以流水線的產品生產說明SMT的生產過程，包括錫膏印刷、貼片、焊接、檢測、手工補裝、焊接、修整與檢測、抽樣實驗、包裝入庫等，通過國內先進的某電視機生產線整體演示該過程。
11.收音機實訓
收音機實訓包括工作原理、元件選擇、印制電路、元器件插裝、焊接、組裝、調試工藝、總裝、維修指南、維修訓練等至少10個實訓項目；據教學大綱要求，每個實訓項目還需包含若干實訓任務；調試工藝實訓要求分別練習靜音調試、接線和動態調試三種，其中動態調試要求可以做到三點統調，在調試練習過程中，鼠標點擊面板上對應的開關、旋轉按鈕等均伴有實物的仿真聲音。軟件要求教學設計合理，媒體表現方式豐富，交互性強等特點。
2、印制板工藝仿真教學軟件（具有軟件著作權，網絡版，配20節點）
印制板工藝仿真教學軟件，貫徹了教育部頒布的《職業院校數字校園建設規范》，按照仿真教學資源的情境性、過程性、職業性、沉浸性等標準，選擇與其對應的最恰當的媒體表現形式而設計開發。該軟件于生產廠商及學院拍攝取材，綜合了學校和企業各自的特色，融入了合理的教學設計。
對于印制板的生產過程，主要采用視頻的表現形式，再現了生產的真實環境，把現場工藝的原場景帶進了課堂，讓學生充分了解印制板生產方式和工藝流程，從而掌握工程操作技能。對于不容易觀察的內容及可操作的技能點，則采用多媒體交互動畫技術，從而達到更佳的學習認效果。
| 單元名稱 | 模塊名稱 | 工藝內容 |
| 簡介 | 前言 | 印制電路板簡稱印制板或PCB，電子產品由各種各樣的電子元器件組成。而這些元器件的載體和相互連接所依靠的是印制電路板。印制板是由印制電路與基板構成的，常用的基板為覆銅箔層壓板，簡稱覆銅板，印制板的種類，根據不同面數量的不同，印制板可分為單面板、雙面板、多層板，按照元器件組裝技術來分，有通孔插裝電路板、表面組裝電路板，按照基板材料來分，有剛性印制板和撓性印制板等。 |
| 單面印制板 | 早期電子產品大多使用單面印制板，單面印制板是基版上只有一面具有導電圖形的印制板，版上用來完成元器件電氣連接的線路稱為導線，用來固定元器件的圓形、矩形或其他幾何形狀的導電圖形，稱為焊盤，導電圖形上覆蓋著一層綠色薄膜叫做阻焊層，起到阻止焊錫與導電圖形接觸的作用，使焊點美觀整齊，焊盤通常涂敷了一層助焊劑，起到保護焊盤不被氧化和容易焊接的作用。 | |
| 雙面印制板 | 雙面印制板是指兩面都有導電圖形的印制板，為了實現版兩面的電氣連接，先在版兩面的焊盤位置上鉆孔，在孔壁上，再用化學方法鍍上金屬銅等。在雙面板上，元器件與信號線大多集中在一面，與元件面上，元器件的引腳焊接及電源走線大多在另一面及焊接面上，實現這種走線分工的雙面板的布線密度，要比單面板高出了許多，這種將元器件通過金屬化孔穿插到焊接面的裝配技術，稱為通孔插裝技術，又稱THT技術。 | |
| 多層印制板 | 多層印制板在每層印制板做好的基礎上，加上絕緣墊層，加壓成一個整體，不同層間的導線通過金屬化孔實現復雜的電氣連接，完成更加強大的電氣功能。多層板除了線路密集，可使整機體積更小，重量更輕外，還通常有兩層分別作為電源層與地層，有利于減小信號干擾，同時散熱也好，可提高整機的可靠性，當然，多層板的制造工藝復雜，成本也比單、雙面版高出很多。 | |
| SMT印制板 | 表面組裝印制板，表面組裝技術又稱SMT，其工藝特點可以通過與傳統的通孔插裝技術及THT的比較來體現。SMT即表面組裝技術，是指把片狀結構的元器件貼裝在印制板的表面上。在SMT電路板上，焊點與元器件同處版的一面，無需再通過通孔在進入另一面固定，因此，在SMT印制電路板上，通孔只用來連接電路板兩面的導線，孔的數量也要少的多，孔的直徑也很小，這樣就能使電路板的裝配密度極大提高，SMT與THT的區別體現在組建形態、焊接、和組裝工藝方法等各方面，其焊接技術采用再流焊技術。 | |
| 撓性印制板 | 在需要與運動部件相連接的地方，例如，針式打印機的打印頭與主板間的電氣連接，可以采用撓性印制板，撓性印制電路板可以彎曲、扭轉，甚至可以折疊，具有輕、薄、短、小、結構靈活的特點。 | |
| 制作工藝 | 設計 | 在印制板的生產過程中，首先需要一套符合質量要求的１：１底片。使用印制板設計軟件，從事印制電路的設計，目前最常用的電子設計軟件為Protel99se、Altium Designer，而對于高端設計產品，常常使用Cadence、Mentor、Allegro等，這是設計單位在使用PCB設計軟件，設計印制板，可同時產生印制板制作過程中所需的各種圖紙，例如，原界面，焊接面，助焊層、阻焊層、印字圖、鉆孔圖、裝配圖等等，特別方便。 |
| 裁板 | 根據產品的大小下料，及按照設計的尺寸使用裁板機裁剪不同版，對于尺寸較小的印制板，為便于生產，也可將幾塊印制板，整齊排布在一張不同板上去制作，然后，再裁剪開。 | |
| 鉆孔 | 印制板的孔金屬化后，可實現層與層間電路的電氣連接，對THT插裝技術，孔的本身也起著固定插件的作用，電子CAD生成的鉆孔數據輸入電腦，數控鉆床在程序的控制下，自動移動鉆頭，找準位置鉆孔，通常可以同時鉆透幾塊不同板，大大提高了生產精度和勞動效率。各種孔的不同板，要磨板，去除因鉆孔生成的毛刺。 | |
| 孔金屬化 | 金屬化孔是指頂層與底層之間的孔壁上，用化學反應，將一層薄銅渡在孔的內壁上，厚度約5微米，使得印制電路板的頂層與底層相互連接。在實際生產中，鉆孔后的覆銅板，要經過去油、粗化、浸清洗液、孔壁活化，化學沉銅以及電鍍沉銅等一系列工藝過程才能完成。 | |
| 清洗檢查 | 金屬化銅是印制板生產重要工序，一旦發生質量問題，將影響電氣聯通，所以經過化學鍍銅的覆銅板，再進入下一道工序前，要清洗、檢查。 | |
| 圖形轉移 | 圖形轉移是指把底片上的電路圖形轉印到覆銅板上的過程，其方法有光化學法、絲網落印等，光化學法，精度高，是將經過表面清洗處理過的覆銅板，涂敷一層厚度均勻的感光膠膜，然后烘干。將底片精確定位在底圖感光膠的覆銅板上、曝光、顯影、沒有被感光的膠膜，在溫水中溶解、脫落，而留下的印制圖形，再被固膜、風化。 | |
| 鍍銅 | 通過金屬化孔工藝生成的金屬孔壁很薄，需要通過一定的化學反應，使沉銅達到約20微米的厚度，從而在孔壁及版面上沉積一層化學銅，達到所預期的導電性能與機械強度。 | |
| 蝕刻 | 化學時刻是利用化學的方法，腐蝕掉版上不需要的銅箔，留下電路圖形，常用的蝕刻液有酸性氯化銅、堿性氯化銅、過氧化氫、硫酸等。作為傳統蝕刻液的三氯化鐵，再生難、污染嚴重，已被淘汰，只適用于實驗室少量加工。 | |
| 清洗 | 經過化學蝕刻的印制板，殘留許多化學溶液，需要經過清洗、干燥，以便進入到下一工序。 | |
| 阻焊劑 | 阻焊劑是一種耐高溫的絕緣涂料，上阻焊劑的作用是限定焊接區域，防止焊接造成短路，以及防止受潮對版面銅箔的侵蝕。 | |
| 助焊劑 | 為提高印制電路的性能，便于自動化焊接，可以在導電圖形上涂敷一層金屬，其作用是保護銅箔，增加可焊性，和抗腐蝕、抗氧化。 | |
| 絲印 | 為便于安裝與維修方便，元器件最好用字符標記出來，這同樣可以通過絲網印刷技術來實現，通常在元件面絲印有白色或黃色的字符，便于電路與元器件的標識。 | |
| 修邊 | 最后一道生產工序是修邊，去掉毛刺，通過銑床將外形成型，在經過高壓清洗，送到電針測試，最后，將經過檢驗合格的電路板包裝好。 | |
| 生產過程 | 印制板上生產過程 | 以一個雙面印制板的生產為例，首先，設計人員根據電路原理圖與版面尺寸的要求，使用計算機輔助設計軟件，進行元器件布局，設置布線規則，自動布線產生所需的電子文件，交給光繪機制版，產生各種短印底片。生產車間將不同版下料，根據成品板的大小，裁剪成便于加工的尺寸，然后交數控鉆床鉆孔，鉆好孔的不同板，經模板處理后，送去化學沉銅，生成金屬化孔，并通過電鍍銅工藝使孔壁電鍍層加厚，金屬化孔后的不同板，經檢查處理后上層感光膠，烘干后將底片放在不同版上曝光，顯影，蝕刻，清洗，留下導電圖形，經檢查，再經過絲印涂敷防止焊接的阻焊劑，以及絲網漏印字符，再噴涂一層助焊劑、鉛錫合金。最后由銑床洗出印制板的外形，經過高壓清洗，變真測試，成品檢驗、包裝。 |