財經類學校開設財稅、財務管理類和計算機管理類專業。在專業技能訓練方面他們提出了“六個第一”的要求,即:一手好計算按術、記一本好帳、寫一筆好字、寫一手好應用文、有一付好口才、點一手好鈔票。為達到上述要求,該校制定了在校學生計算技術必須通過六級考核標準并取得專業技能級別證書,否則不能畢業的規定。計算機管理專業的標準是:初級標準是操作員;中級標準是通過北京市初級程序員考核;高級標準是通過全國程序員考核,并取得合格證書。其他各科的教學也有明確標準。這樣做使學有目標、練有質量、檢查考核有標準。為了檢查教學成績,激發師生的積極性,學校組織參加各種竟賽。表彰獎勵成績突出者是該校的常規制度。凡是職業技能的競賽必參加,有獎必爭、力爭拿下。在競賽中獲獎的同學及其輔導教師要受到表彰和物質獎勵。對學生的專業技能訓練的要求,全校教師都要明確。書法課教師、語文教師、財經應用文教師、珠算教師、班主任、模擬實驗指導教師能做到通力合作、密切配合、抓落實、抓效果。財財經會專模業擬應實建驗立室建立財會模擬實驗室對財經專業教學是一項有效門教學改革措施。是實踐教學的一個玉要形式1.職業高中財會專業課程的教學注重實際操作方法的訓練和各種技能技巧的培養,財會模擬實驗室正是在這種客觀要求下應運而生的。另外,校外實習,作為以往財會專業開展實踐教學的重要形式。隨著形勢的的發展,在其實施中遇到了不少困難。這種情況也迫切需要建立模擬實驗室。2.職業高中建立財會模擬實驗室具有現實可能性。學校可與各種核算制度較為建全、經濟活動比較典型的企業聯系,把有關的憑證、帳簿和報表資料借回來復制,做到人手一份,在校模擬實際。3.建立財會模擬實驗室,符合教學規律。首先它做到了理論與實踐的有機結合,加深了學生對書本知識的理解。其次模擬實驗室可以鍛煉提高學生的實際能力,增強對未來工作的適應性。再次,能豐宮和充實課堂教學內容,開拓學生視野,提高學生獨立思考能力。4.模擬實驗室在使用上,具有較大的靈活性。教師可隨時根據教學進度,配合講授內容,選擇一個方而的實驗資料,指導學生進行單項經濟業務的操作練習。還可以在一門專、比課程講授完畢后,來一次全而、系統的綜合實驗,讓學生對錯給復雜的具體經濟活動進行處理。