計算機組裝與維護實訓室論證報告
一、項目現狀
隨著國家示范性骨干院校建設工作的不斷深入，基于信息化計算機實驗管理進程的不斷推進， 作為培養計算機網絡技術及應用專業方向人才的高職計算機組裝與維護實訓室建設得到了長足的發展。
目前，很多高職院校都開設了計算機組裝與維護相近的課程，該課程既具有較強的教學理論性，又具有較強的實踐操作性，理論與實踐在教學中往往是相互結合的，計算機在人們生活和工作中，扮演著越來越重要的角色，尤其在線直播等產業的快速興起，大眾對于掌握計算機組裝和維護技術的需求也越來越迫切。
計算機組裝與維護為計算機及相關專業學生所必須具備的操作技能。計算機組裝與維護不但要求學生可以掌握最基本的理論知識，而且還要求學生們能夠親身的去動手實踐操作，培養動手與創新的能力，激發興趣，將理論的學習進行深化，提高學生對軟、硬件系統故障的綜合分析能力和故障的實際解決能力。
而我校相關配套設施還不完善，因此建設計算機組裝與維護實訓基地勢在必行，必將為學校、教師、學生和社會帶來很好的促進作用，為以后學生參加工作打下了堅實的基礎。
二、指導思想
1、 堅持“十四五”與國家職業教育改革方案完善相結合，職業教育和培訓體系，優化學校、專業布局，深化辦學體制改革和育人機制改革，專業特色鮮明的目標發展；
2、全面落實《教育信息化3.0行動計劃》提出了全面提升教育管理信息化支撐教育業務管理、政務服務、教學管理等工作的能力、全面提升師生的信息化素養的要求；
3、信息化建設的最終目的是“以人為本”，運用信息化手段提高服務學生管理水平，最終落腳點都是為了培養出學生的創新實踐動手能力，培養出符合市場需求的應用型人才，推動教育現代化，提高學院核心競爭力，實現跨越式發展。
三、總體目標
（一）總體建設目標
建設計算機組裝與維護實訓中心，為培養計算機技術及應用專業方向人才提供必要的實訓場地和環境。
1.實訓中心與產業、職業崗位對接
根據產業發展和崗位需求規劃實訓室建設內容，能夠滿足行業高技能專業人才需求規格和學生對口就業為終極目標，以專業教學標準為依據，以理實合一的專業課為載體，將職業標準相關內容融入到功能形態與實訓過程當中，讓學生切身感受到職業標準與要求，為學生提供良好的實訓環境。
2.教學過程與生產過程對接
加強實習實訓環節，培養符合產業標準的人才，結合實際工程中的典型案例與故障，從原理認知、原理驗證、實驗實訓、總結報告等環節展開教學過程。包括產業行業工作中最常見的計算機硬件裝配、軟件安裝、系統調試、網絡配置、治具檢測、故障測試、日常運維等。
3.學歷證書與職業資格證書對接
學歷證書與職業資格證書對接，大力推行“雙證書”制度，提升人才培養的針對性，使學生“雙證書”畢業，提高就業競爭力。
4、滿足省級、國家級實訓基地的功能要求，服務周邊社會發展需要
努力建成集教學、科研、培訓、職業技能鑒定和技術服務為一體、具有區域特色的省級職業教育多功能實訓中心，滿足教學、實訓、科研和社會服務需要，為周邊院校、企事業和科研單位提供資源共享、培訓認證、技術研發和技術支持等服務。
（二）項目建設的意義
計算機裝調與維護實訓中心建設項目建設完成后，能夠使學生們動手實踐操作，培養動手與創新的能力，激發興趣，將理論的學習進行深化，提高學生對軟、硬件系統故障的綜合分析能力和故障的實際解決能力。
通過實訓的訓練，提高學生的職業技能，增強學生的就業適應能力，發現和培養一批能適應現在高、精、尖技術企業的名師、名徒，取得良好社會效應的技能精英培養工程。立項依據及可行性分析
（三）立項依據：
根據省教育廳信息化文件的建設需要，教育領域綜合改革全面展開，對高校實訓室的體制、機制和管理創新提出了更高的要求，高校實訓室建設需要更加智能化、信息化、多樣化、精細化、專業化以及標準化。
（四）可行性分析：
我院在特色專業及品牌專業建設的引領下，發揮師資優良、設備齊全、組織結構靈活的優勢，挖深度、擴廣度，積極推進專業建設，開設“互聯網+”類新興專業，培養各類社會急需人才。
（五）場地資源與安全保障措施
如今我校實訓樓已經建成，配套的教職人員、管理人員等已經到位，為項目順利實施提供了必要的人員及條件。
四、建設內容
計算機裝調與維護實訓中心項目訓練的內容包含計算機組裝、維護、維修類等。能夠使學生更好的對這門課程進行實際的掌握，創建集計算機拆裝作業，板卡的檢測維修，故障的調試，軟件系統的安裝調試于一體的功能健全的計算機維護與組裝實訓室。
計算機組裝與維護實訓室是該課程的重要實踐教學場所，主要包含計算機組裝與維修實訓裝置（第Ⅱ代）、維修級計算機主機套裝、計算機組裝與維修工具箱、計算機組裝與維修配套實訓耗材、陣列式硬盤故障檢測與維護實訓裝置等。
五、資金預算及主要用途
（一）項目預算籌措方案
本項目計劃總預算為 84萬元。
（二）項目預算明細表
六、項目實施組織及進度安排
通過信息網絡布線實訓室建設工程，可以進一步提高學生對計算機專業的興趣，進而增強學生的專業知識與技能，按照世界技能組織及技能大賽的標準提升計算機組裝與維護的整體實訓能力，全方位、多角度地對學生進行管理，按照“綜合素質+專業技能+實踐經驗”的模式，培養學生的專業技能能力、行業通用能力、核心競爭能力和團隊合作能力。
（二）通過師資培訓，提高教師“雙師素質”
面向社會提供計算機組裝與維護服務，可為企事業單位提供技術支持，面向社會開展培訓，并考證獲得技能證書。通過提高學生的專業技能與綜合素質，縮短企業新員工的再培訓周期，節約企事業單位的人才上崗及再培訓費用。
同時可以加大教師培訓力度，選派教師到相關院校或企業參加培訓、進行專業調研或技術實踐、參與工程應用項目開發等，培養教師的技術研發與服務能力、課程開發能力、教學設計與組織能力，提高“雙師素質”。
八、保障措施
（一）管理機制
在學校領導的直接領導下，以及國資辦、后勤處、財務處等部門的指導和監督下，建立專門的管理機構，由思想品質好、專業水平高、專業技能強的人員組成，嚴格按照國家有關部門法規、條例，建立符合上級規定和學校實際的管理機制。
（二）管理隊伍
網絡綜合布線實訓室建設項目建設小組在學校的統籌管理及資金保障下，根據項目建設計劃的目標、思路、內容，明細職責和分工，使各項工作均有人負責，有人執行，有人檢查，確保項目建設順利完成。
（三）環境條件
我院計算機網絡專業成立時間長，也有部分教師參與過信息網絡布線實訓的相關政府和企業組織的培訓，在教學過程中有著豐富的知識積累，教師的知識與能力能夠達到實訓教學的基礎，同時，我院實訓室具有相應的場地條件，這為實訓室建設提供了必要的場地條件。
（四）資金籌措
本項目的資金來源為2022年學校項目庫專項資金。
（五）政府采購
嚴格執行國家關于招投標管理的各項政策、法規和制度。
九、技術參數
DBSJ-01 計算機組裝與維護實訓裝置
隨著國家示范性骨干院校建設工作的不斷深入，基于信息化計算機實驗管理進程的不斷推進， 作為培養計算機網絡技術及應用專業方向人才的高職計算機組裝與維護實訓室建設得到了長足的發展。
目前，很多高職院校都開設了計算機組裝與維護相近的課程，該課程既具有較強的教學理論性，又具有較強的實踐操作性，理論與實踐在教學中往往是相互結合的，計算機在人們生活和工作中，扮演著越來越重要的角色，尤其在線直播等產業的快速興起，大眾對于掌握計算機組裝和維護技術的需求也越來越迫切。
計算機組裝與維護為計算機及相關專業學生所必須具備的操作技能。計算機組裝與維護不但要求學生可以掌握最基本的理論知識，而且還要求學生們能夠親身的去動手實踐操作，培養動手與創新的能力，激發興趣，將理論的學習進行深化，提高學生對軟、硬件系統故障的綜合分析能力和故障的實際解決能力。
而我校相關配套設施還不完善，因此建設計算機組裝與維護實訓基地勢在必行，必將為學校、教師、學生和社會帶來很好的促進作用，為以后學生參加工作打下了堅實的基礎。
二、指導思想
1、 堅持“十四五”與國家職業教育改革方案完善相結合，職業教育和培訓體系，優化學校、專業布局，深化辦學體制改革和育人機制改革，專業特色鮮明的目標發展；
2、全面落實《教育信息化3.0行動計劃》提出了全面提升教育管理信息化支撐教育業務管理、政務服務、教學管理等工作的能力、全面提升師生的信息化素養的要求；
3、信息化建設的最終目的是“以人為本”，運用信息化手段提高服務學生管理水平，最終落腳點都是為了培養出學生的創新實踐動手能力，培養出符合市場需求的應用型人才，推動教育現代化，提高學院核心競爭力，實現跨越式發展。
三、總體目標
（一）總體建設目標
建設計算機組裝與維護實訓中心，為培養計算機技術及應用專業方向人才提供必要的實訓場地和環境。
1.實訓中心與產業、職業崗位對接
根據產業發展和崗位需求規劃實訓室建設內容，能夠滿足行業高技能專業人才需求規格和學生對口就業為終極目標，以專業教學標準為依據，以理實合一的專業課為載體，將職業標準相關內容融入到功能形態與實訓過程當中，讓學生切身感受到職業標準與要求，為學生提供良好的實訓環境。
2.教學過程與生產過程對接
加強實習實訓環節，培養符合產業標準的人才，結合實際工程中的典型案例與故障，從原理認知、原理驗證、實驗實訓、總結報告等環節展開教學過程。包括產業行業工作中最常見的計算機硬件裝配、軟件安裝、系統調試、網絡配置、治具檢測、故障測試、日常運維等。
3.學歷證書與職業資格證書對接
學歷證書與職業資格證書對接，大力推行“雙證書”制度，提升人才培養的針對性，使學生“雙證書”畢業，提高就業競爭力。
4、滿足省級、國家級實訓基地的功能要求，服務周邊社會發展需要
努力建成集教學、科研、培訓、職業技能鑒定和技術服務為一體、具有區域特色的省級職業教育多功能實訓中心，滿足教學、實訓、科研和社會服務需要，為周邊院校、企事業和科研單位提供資源共享、培訓認證、技術研發和技術支持等服務。
（二）項目建設的意義
計算機裝調與維護實訓中心建設項目建設完成后，能夠使學生們動手實踐操作，培養動手與創新的能力，激發興趣，將理論的學習進行深化，提高學生對軟、硬件系統故障的綜合分析能力和故障的實際解決能力。
通過實訓的訓練，提高學生的職業技能，增強學生的就業適應能力，發現和培養一批能適應現在高、精、尖技術企業的名師、名徒，取得良好社會效應的技能精英培養工程。立項依據及可行性分析
（三）立項依據：
根據省教育廳信息化文件的建設需要，教育領域綜合改革全面展開，對高校實訓室的體制、機制和管理創新提出了更高的要求，高校實訓室建設需要更加智能化、信息化、多樣化、精細化、專業化以及標準化。
（四）可行性分析：
我院在特色專業及品牌專業建設的引領下，發揮師資優良、設備齊全、組織結構靈活的優勢，挖深度、擴廣度，積極推進專業建設，開設“互聯網+”類新興專業，培養各類社會急需人才。
（五）場地資源與安全保障措施
如今我校實訓樓已經建成，配套的教職人員、管理人員等已經到位，為項目順利實施提供了必要的人員及條件。
四、建設內容
計算機裝調與維護實訓中心項目訓練的內容包含計算機組裝、維護、維修類等。能夠使學生更好的對這門課程進行實際的掌握，創建集計算機拆裝作業，板卡的檢測維修，故障的調試，軟件系統的安裝調試于一體的功能健全的計算機維護與組裝實訓室。
計算機組裝與維護實訓室是該課程的重要實踐教學場所，主要包含計算機組裝與維修實訓裝置（第Ⅱ代）、維修級計算機主機套裝、計算機組裝與維修工具箱、計算機組裝與維修配套實訓耗材、陣列式硬盤故障檢測與維護實訓裝置等。
五、資金預算及主要用途
（一）項目預算籌措方案
本項目計劃總預算為 84萬元。
（二）項目預算明細表
| 序號 | 產品名稱 | 型號 | 單位 | 數量 | 單價 | 總價 |
| 1 | 計算機組裝與維護實訓裝置 | DBSJ-01 | 套 | 30 | 18000 | 540000 |
| 2 | 二手臺式電腦 | 套 | 60 | 2500 | 150000 | |
| 3 | 各類配件 | 套 | 60 | 2500 | 150000 | |
| 合計：840000元 | ||||||
六、項目實施組織及進度安排
| 序號 | 項目任務 | 任務階段目標 | 計劃完成年月 |
| 1 | 項目最終的建設方案 | 建設方案再次論證、招標材料的準備 | 2022年5月至 2022年8月 |
| 2 | 項目的招投標 | 完成項目招標工作 | 2022年9月至 2022年11月 |
| 3 | 項目的建設 | 完成項目硬件安裝施工、軟件系統部署 | 2022年12月至 2023年4月 |
| 4 | 項目的交付 | 完成成軟硬件最終調試、驗收交付 | 2023年4月至 2023年5月 |
- 預期效益分析
通過信息網絡布線實訓室建設工程，可以進一步提高學生對計算機專業的興趣，進而增強學生的專業知識與技能，按照世界技能組織及技能大賽的標準提升計算機組裝與維護的整體實訓能力，全方位、多角度地對學生進行管理，按照“綜合素質+專業技能+實踐經驗”的模式，培養學生的專業技能能力、行業通用能力、核心競爭能力和團隊合作能力。
（二）通過師資培訓，提高教師“雙師素質”
面向社會提供計算機組裝與維護服務，可為企事業單位提供技術支持，面向社會開展培訓，并考證獲得技能證書。通過提高學生的專業技能與綜合素質，縮短企業新員工的再培訓周期，節約企事業單位的人才上崗及再培訓費用。
同時可以加大教師培訓力度，選派教師到相關院校或企業參加培訓、進行專業調研或技術實踐、參與工程應用項目開發等，培養教師的技術研發與服務能力、課程開發能力、教學設計與組織能力，提高“雙師素質”。
八、保障措施
（一）管理機制
在學校領導的直接領導下，以及國資辦、后勤處、財務處等部門的指導和監督下，建立專門的管理機構，由思想品質好、專業水平高、專業技能強的人員組成，嚴格按照國家有關部門法規、條例，建立符合上級規定和學校實際的管理機制。
（二）管理隊伍
網絡綜合布線實訓室建設項目建設小組在學校的統籌管理及資金保障下，根據項目建設計劃的目標、思路、內容，明細職責和分工，使各項工作均有人負責，有人執行，有人檢查，確保項目建設順利完成。
（三）環境條件
我院計算機網絡專業成立時間長，也有部分教師參與過信息網絡布線實訓的相關政府和企業組織的培訓，在教學過程中有著豐富的知識積累，教師的知識與能力能夠達到實訓教學的基礎，同時，我院實訓室具有相應的場地條件，這為實訓室建設提供了必要的場地條件。
（四）資金籌措
本項目的資金來源為2022年學校項目庫專項資金。
（五）政府采購
嚴格執行國家關于招投標管理的各項政策、法規和制度。
九、技術參數
DBSJ-01 計算機組裝與維護實訓裝置
一、概述
計算機組裝與維護實訓裝置是依照人力資源和社會保障部發布的《“計算機（微機）維修工”職業技能實訓和鑒定設備技術規范》，按照職業教育實訓教學要求而研制的。通過實訓設備使學生能掌握計算機組裝與維護的知識，并具備大型機房的管理和維護能力。它適合職業學校《微型機組裝與維護實用教程》、《新電腦課堂•組裝維護》、《計算機維護與維修教程》等課程的實訓教學。
二、技術參數：
1、工作電源：AC220V±5% 50Hz
2、工作環境：溫度-10~+40℃ 相對濕度≤85%
3、裝置容量：≤＜500VA
4、外形尺寸：1600×800×1850mm
5、安全保護：動作電流≤30mA、動作時間≤0.1s
三、實訓臺結構：
計算機組裝與維護實訓裝置由控制屏、工具套件組成。
1、實訓臺：采用工業鋁合金型材框架，共兩層，其中第一層可放置維修工具、套件、儀器儀表；第二層可放顯示器，頂部設有30W日光燈一盞和風扇一臺。實訓臺設有一個抽屜、兩個鍵盤托架、兩個主機柜，下方有四個剎車的萬向輪。
2、電源控制屏：電源控制屏為鐵質雙層亞光密紋噴塑結構，鋁塑面板。主要提供16路交流電源插座接口、漏電保護器、供電指示，可為各種儀器和設備提供工作電源。
3、工具套件：提供數字式萬用表、尖嘴鉗、斜口鉗、小十字螺絲刀、大十字螺絲刀、小一字螺絲刀、小鑷子、毛刷、吸錫網線、多功能鉗、工具包、恒溫電烙鐵、熱風臺等常用工具。
4、電腦故障診斷器：具有主機故障診斷（PCI接口）、VGA信號發生、鍵盤檢測、音頻信號發生、電腦網線接口檢測、直流電源適配器檢測、電腦主機漏點檢測等功能。
5.PCI-E主板檢測卡:自動識別接口類型。支持總線多：PCI、PCI_E、miniPCI_E、LPC。
6. 計算機組裝與維護PPT課程(整個教室配一套)
第1章 計算機的類型與組成
第2章 認識計算機的主要硬件
第3章 認識計算機的周邊設備
第4章 組裝計算機
第5章 設置UEFI BIOS
第6章 硬盤分區與格式化
第7章 安裝操作系統和常用軟件
第8章 備份與優化操作系統
第9章 搭建虛擬計算機測試平臺
第10章 計算機的日常維護
第11章 計算機的安全維護
第12章 計算機的故障排除
四、設備配置
計算機組裝與維護實訓裝置是依照人力資源和社會保障部發布的《“計算機（微機）維修工”職業技能實訓和鑒定設備技術規范》，按照職業教育實訓教學要求而研制的。通過實訓設備使學生能掌握計算機組裝與維護的知識，并具備大型機房的管理和維護能力。它適合職業學校《微型機組裝與維護實用教程》、《新電腦課堂•組裝維護》、《計算機維護與維修教程》等課程的實訓教學。
二、技術參數：
1、工作電源：AC220V±5% 50Hz
2、工作環境：溫度-10~+40℃ 相對濕度≤85%
3、裝置容量：≤＜500VA
4、外形尺寸：1600×800×1850mm
5、安全保護：動作電流≤30mA、動作時間≤0.1s
三、實訓臺結構：
計算機組裝與維護實訓裝置由控制屏、工具套件組成。
1、實訓臺：采用工業鋁合金型材框架，共兩層，其中第一層可放置維修工具、套件、儀器儀表；第二層可放顯示器，頂部設有30W日光燈一盞和風扇一臺。實訓臺設有一個抽屜、兩個鍵盤托架、兩個主機柜，下方有四個剎車的萬向輪。
2、電源控制屏：電源控制屏為鐵質雙層亞光密紋噴塑結構，鋁塑面板。主要提供16路交流電源插座接口、漏電保護器、供電指示，可為各種儀器和設備提供工作電源。
3、工具套件：提供數字式萬用表、尖嘴鉗、斜口鉗、小十字螺絲刀、大十字螺絲刀、小一字螺絲刀、小鑷子、毛刷、吸錫網線、多功能鉗、工具包、恒溫電烙鐵、熱風臺等常用工具。
4、電腦故障診斷器：具有主機故障診斷（PCI接口）、VGA信號發生、鍵盤檢測、音頻信號發生、電腦網線接口檢測、直流電源適配器檢測、電腦主機漏點檢測等功能。
5.PCI-E主板檢測卡:自動識別接口類型。支持總線多：PCI、PCI_E、miniPCI_E、LPC。
6. 計算機組裝與維護PPT課程(整個教室配一套)
第1章 計算機的類型與組成
第2章 認識計算機的主要硬件
第3章 認識計算機的周邊設備
第4章 組裝計算機
第5章 設置UEFI BIOS
第6章 硬盤分區與格式化
第7章 安裝操作系統和常用軟件
第8章 備份與優化操作系統
第9章 搭建虛擬計算機測試平臺
第10章 計算機的日常維護
第11章 計算機的安全維護
第12章 計算機的故障排除
四、設備配置
| 序號 | 名稱 | 單位 | 數量 | 備注 |
| 1 | 實訓工作臺 | 套 | 1 | |
| 2 | 數字式萬用表 | 個 | 2 | |
| 3 | 尖嘴鉗 | 把 | 2 | |
| 4 | 斜口鉗 | 把 | 2 | |
| 5 | 小十字螺絲刀 | 把 | 2 | |
| 6 | 大十字螺絲刀 | 把 | 2 | |
| 7 | 小一字螺絲刀 | 把 | 2 | |
| 8 | 小鑷子 | 把 | 2 | |
| 9 | 毛刷 | 把 | 2 | |
| 10 | 焊錫絲 | 團 | 2 | |
| 11 | 吸錫網線 | 把 | 2 | |
| 12 | 多功能網鉗 | 把 | 2 | |
| 13 | 工具包 | 把 | 2 | |
| 14 | 網線鉗 | 把 | 2 | |
| 15 | 網絡測試儀 | 個 | 1 | |
| 16 | 恒溫電烙鐵 | 臺 | 1 | |
| 17 | 熱風臺 | 臺 | 1 | |
| 18 | 電腦故障診斷器 | 個 | 1 | |
| 19 | PCI-E主板檢測卡 | 個 | 1 | |
| 20 | 放大鏡臺燈 | 個 | 1 | |
| 21 | 學生凳 | 個 | 2 | |
| 22 | 電工技能實訓仿真軟件 | 套 | 1 | 全室配一套 |
| 23 | 配套電子技能實訓仿真教學軟件 | 套 | 1 | 全室配一套 |
| 24 | 計算機組裝與維護PPT課件 | 套 | 1 | 全室配一套 |