綜合傳動實驗1

一、實驗目的和要求：
⑴熟悉該復合傳動各個組件傳動的基本原理，認識其組成元件及其各組成元件的傳動作用；
⑵了解各個組件在傳動系統中的優缺點以更好的理解其在工程實際中的應用；
⑶掌握各個元件的相關幾何參數的定義；
⑷了解該復合傳動各個傳動件的類型；
⑸通過實驗實踐，加強學生的動手能力和實驗分析能力。
二、實驗內容：
該傳動系統的傳動都是機械中經常應用的傳動方式，由于其各自的特點，有各自的應用場所，實際中經常從出現多者的組合傳動方案。
直齒圓柱齒輪傳動能夠加減速。
鏈傳動能夠減少系統的沖擊和振動。
雙萬向節聯軸器常用來傳遞平行軸或相交軸的轉動，當兩軸間的夾角變化
時，不但可以繼續工作，而且在滿足上述兩條件的情況下，還能保證等角速比。
帶傳動能夠減少系統的沖擊和振動。
斜齒圓柱齒輪傳動能夠傳遞既不平行又不相交的兩軸之間的運動。
錐齒圓柱齒輪能夠傳遞軸相交的機構，以及傳動平穩，沖擊和噪聲較小。
蝸輪蝸桿傳動能得到很大的傳動比、結構緊湊、傳動平穩和噪聲較小。
曲柄搖桿機構是典型的具有急回特性的機構，搖桿的擺動速度隨擺動位置的不同，有很大的變化，曲柄搖桿機構是典型的平面機構，平面機構的特點是各個構件的運動在一個平面內或者在相互平等的平面內。
對心曲柄滑塊機構無急回特性，偏置曲柄滑塊機構有急回特性，滑塊的往復運動速度隨位置的不同有很大的變化因此研究其壓力角、傳動角，平均速度、時間速度曲線具有很好的意義。
找到它們的最佳組合方式。為合理的選擇傳動類型，建立直觀的物理概念。要求學生靈活運用機構組合，創造性地設計，拼接機構。
三、實驗儀器：
電機、鏈輪、鏈條、帶輪、V帶、直齒圓柱齒輪一對、斜齒圓柱齒輪、錐齒圓柱齒輪、蝸輪蝸桿、萬向節聯軸器、軸承支撐架、軸承、T型螺釘、安裝工具和測量工具等。

綜合傳動實驗2

一、實驗的目的：
⑴熟悉該復合傳動各個組件傳動的基本原理，認識其組成元件及其各組成元件的傳動作用；
⑵了解各個組件在傳動系統中的優缺點以更好的理解其在工程實際中的應用；
⑶掌握各個元件的相關幾何參數的定義；
⑷了解該復合傳動各個傳動件的類型；
⑸通過實驗實踐，加強學生的動手能力和實驗分析能力；
二、實驗內容：
該傳動系統的傳動都是機械中經常應用的傳動方式，由于其各自的特點，有各自的應用場所，實際中經常從出現多者的組合傳動方案；
鏈傳動能夠減少系統的沖擊和振動；
帶傳動能夠減少系統的沖擊和振動；
直齒圓柱齒輪傳動能夠加減速；
斜齒圓柱齒輪傳動能夠傳遞既不平行又不相交的兩軸之間的運動；
錐齒圓柱齒輪能夠傳遞軸相交的機構，以及傳動平穩，沖擊和噪聲較小；
蝸輪蝸桿傳動能得到很大的傳動比、結構緊湊、傳動平穩和噪聲較小；
雙萬向節聯軸器常用來傳遞平行軸或相交軸的轉動，當兩軸間的夾角變化
時，不但可以繼續工作，而且在滿足上述兩條件的情況下，還能保證等角速比；
曲柄搖桿機構是典型的具有急回特性的機構，搖桿的擺動速度隨擺動位置的不同，有很大的變化，曲柄搖桿機構是典型的平面機構，平面機構的特點是各個構件的運動在一個平面內或者在相互平等的平面內。
對心曲柄滑塊機構無急回特性，偏置曲柄滑塊機構有急回特性，滑塊的往復運動速度隨位置的不同有很大的變化因此研究其壓力角、傳動角，平均速度、時間速度曲線具有很好的意義。
找到它們的最佳組合方式。為合理的選擇傳動類型，建立直觀的物理概念。要求學生靈活運用機構組合，創造性地設計，拼接機構。
三、實驗儀器：
電機、鏈輪、鏈條、帶輪、V帶、直齒圓柱齒輪一對、斜齒圓柱齒輪、錐齒圓柱齒輪、蝸輪蝸桿、萬向節聯軸器、軸承支撐架、軸承、T型螺釘、安裝工具和測量工具等。