前 言
智能樓宇實驗實訓室是一個集教學、實訓、科研于一體的綜合性實驗室，旨在培養學生掌握各種樓宇智能化控制系統的基本工作原理，系統配置的關鍵技術，以及設計、組建中小型系統的能力。以下是關于智能樓宇實驗實訓室的一些關鍵要素：
一、實驗實訓室的布局與設計
智能樓宇實驗實訓室在空間設計上通常采用現代化的設計理念，注重室內外環境的融合，合理規劃各個功能區域，如理論教學區、智能化工程技術實訓區、停車場系統工程實訓區以及器材存放區等。各個區域均按照實物1:1建模，確保學生在實訓過程中能夠真實感受實際工作場景。
二、實驗實訓室的設備與技術
實驗實訓室配備了各種先進的智能設備和技術，包括智能樓宇通用實訓臺、火災自動報警及消防聯動控制系統、對講門禁及室內安防系統、數字閉路電視機周邊防范系統、防盜報警系統、智能家居系統、智能一卡通系統等。此外，還采用了3D虛擬現實技術，構建了一個虛擬的3D立體工程場景，學生可以通過個性化的3D虛擬化身，在三維立體的虛擬環境中遍覽智能化建筑的所有細節。
三、實驗實訓室的實踐教學與項目
實驗實訓室的主要目標是提供學生實踐教學機會，因此必須有一系列的實訓項目和培訓課程。這些項目涵蓋各種常見線纜的焊接、壓接，安防工程現場勘察、設計、設備選型、綜合布線、設備調試、系統運行維護、監理驗收等安防工程設計與施工的全流程。同時，實驗實訓室還可以與實際工程項目結合，為學生提供實際的工作經驗，如樓宇自動化系統的設計、安裝和調試等實際項目。
四、實驗實訓室的安全與環保
在實驗實訓室方案中，安全和環保是不可忽視的因素。實驗實訓室應嚴格遵守相關安全規定，確保學生在實訓過程中的安全。同時，還應注重環保，采用環保材料和設備，降低能耗，減少對環境的影響。
“科技、人文、綠色”是當今社會的主旋律，今后的高端住宅必定要借助科技為用戶營造一個“安全、舒適、方便、快捷”的生活、工作環境——智能樓宇（建筑）。
我國頒布的智能建筑設計標準（GB/T50314-2000）指出，智能建筑（IB）是“以建筑為平臺，兼備建筑設備自動化（BA）、辦公自動化（OA）、安保自動化（SA）、消防自動化（FA）及通訊網絡系統（CA），集結構、系統、服務、管理及它們之間的最優化組合，向人們提供一個安全、高效、舒適、便利的建筑環境”。智能建筑的核心就是樓宇自動化系統。近年來國內建筑智能化的蓬勃發展趨勢驅使安防系統、消防系統和樓宇自動化系統等的市場需求不斷擴大。人才需求量越來越大，尤其是經濟發達的地區，人才缺口更大。
隨著信息社會的發展，建筑越來越成為人類環境的一個重要組成部分，由于建筑技術與信息技術的相互滲透結合和迅猛發展，在20世紀80年代中期就產生了新的建筑類型——智能建筑，經過這些年的建設，智能化建筑的自動控制、節能、環保需求已深入人心，對于新建公共建筑，樓宇設備的自動化、通信系統、計算機網絡、安全防范系統、消防系統等均已成為必備要求。
智能建筑市場隨房地產市場的發展而興旺，在二十一世紀這個信息時代的大環境下，建筑的智能化將大行其道，因此在各技師和職業院校大力開展“樓宇智能化設備安裝與運行”和“建筑智能化工程技術”等專業建設、“智能樓宇管理員、助理智能樓宇管理師和智能樓宇管理師”職業資格的職業培訓與考核鑒定，符合當地人才發展的需要，能更好的為地方經濟服務。
一、 建設目標
樓宇智能化專業是一個新興的專業，由于該專業涉及電工基礎、電子技術、計算機技術、網絡技術、通信技術、現代控制技術、建筑基礎等多種專業知識，且這方面的新技術、新工藝、新產品日新月異，配套產品和技術繁雜，且產品更新換代迅速，導致目前該專業人才稀缺情況已經凸現。從各個物業管理公司了解到現在物業管理方面最缺乏的是智能樓宇管理師。這種體現未來城市發展特征的先導型職業人才，具體指從事建筑智能化系統管理及設備管理、運行與維護等工作的人員，從事的主要工作內容包括：管理與維護樓宇布線；監控、使用、維護建筑設備；管理通信和網絡系統；使用與改進智能建筑管理系統；管理火災報警與安全防范系統等。由于該專業跨多學科，涉及的知識面廣，加上產品更新換代快，電氣方面的知識多，招聘經驗豐富的熟練老電工，也無法滿足從事建筑智能化系統管理及設備管理、運行與維護工作的要求。
隨著社會發展步伐的加快，人們對建筑的各種要求越來越高，勢必形成智能樓宇專業人才的需求越來越大，技術水平也越來越高。因此，學校開設樓宇智能化專業具有了很強的必要性。
本專業培養學生具備建筑設備工程及智能樓宇自動化工程的施工、安裝、運行和技術管理等能力。可成為懂監理、會施工、能管理的水、電復合型的專業技術人才。主要面向建筑企業、自動化設備工程安裝公司、機電工程公司、自來水廠及污水處理廠等大型企業的自控和集散系統管理部門、城市物業管理公司等。主要課程包括電工技術基礎、計算機輔助繪圖（CAD）、電氣控制與PLC技術、智能建筑設備系統、樓宇自動控制技術、空調制冷技術與設備、檢測技術與儀表、建筑消防技術與設備、建筑安全防范系統、管線制安裝與施工組織、建筑供配電工程、綜合布線、安裝工程預算、給排水等。
二、 功能定位
技工院校為社會培養的是“應用技能型”人才，實訓中心設備應緊貼實際應用和社會需求，工程安裝、運行及維護概念要強，主要部件便于安裝和拆卸，可操作性強。包含的各個系統應可獨立操作分別完成相關的實訓項目，使學生熟練掌握各個系統的調試和操作方法，同時通過對各個系統實施統一監控管理，以培養學生的工程認知、工程操作及工程維護等能力。
實訓室采用實訓與工程結合的方式，即滿足學生動手實訓的要求，也能體現現場工程實施的環境，所有設備均為實際工程中使用的主流產品，各系統相互獨立，自成一體，同時相關子系統具有互聯及繼承功能。能滿足學生實驗實訓、課程設計、畢業設計等要求，實訓項目的設計滿足《智能樓宇管理師》職業證書考證的要求，能夠全面地體現系統工程施工過程。
圖2-1
三、 職業培養目標
面向房地產開發與物業管理、建筑設備安裝、樓宇控制工程、工程建設監理與招投標、質量監督部門等企業，可在智能樓宇工程事業部、商務部、工程部、銷售部、技術培訓部等部門，從事物業管理員、助理智能樓宇管理師、技術員、電氣工長、項目主管主力、售后服務與技術支持、職業技能培訓員、質檢員等崗位工作的一線技術及管理人員。
四、 主要工種
| 序號 | 職業資格證書名稱 | 等級 | 備注 |
| 1 | 電工上崗證 | 初級 | 必需 |
| 2 | 智能樓宇管理師 | 高級 | 必需 |
| 3 | 維修電工證 | 中、高級 | 可選 |
| 4 | 計算機輔助設計繪圖員（建筑CAD） | 中、高級 | 可選 |
| 5 | 智能建筑弱電工程師 | / | 可選 |
| 6 | 預算員 | 中級 | 可選 |
| 7 | 施工員 | / | 可選 |
| 8 | 造價員 | / | 可選 |
| 9 | 電氣設備安裝工 | 初級 | 可選 |
五、 預期成效
1. 成為鄭州地區乃至河南省內技師學院智能樓宇專業重點實訓和人才培養基地；
2. 承接鄭州地區乃至河南省內智能樓宇及相關專業職業技能鑒定站點；
3. 開展校內外考核、競賽，擴大教育品牌影響力；
4. 提升教學整體水平，打造教學評估亮點專業。
六、 方案思路
1. 總體要求
(1) 滿足國家“智能樓宇管理員、助理智能樓宇管理師和智能樓宇管理師”職業資格的職業培訓與考核鑒定要求；
(2) 滿足技師院校樓宇智能化等相關專業的專業目錄教學大綱的實訓要求；
(3) 滿足工程概念認知、操作及維護要求；
(4) 滿足各類競賽對技能的訓練要求。
2. 考證配套
配置涵蓋智能樓宇管理師鑒定要求所需的全部六大系統及工程集成監控管理：
(1) 火災報警及聯動系統；
(2) 可視對講系統；
(3) 視頻監控系統；
(4) 入侵報警系統；
(5) 設備監控系統；
(6) 綜合布線系統；
(7) 工程集成監控管理系統：由各個實訓平臺的綜合布線橋架系統互相連接通信，并通過所配置各個子系統的上級網絡設備，完成對上述系統（前5個）工程的項目實訓和集成實訓，使學生初步建立實際工作崗位的相關工程概念，也可供教師進行相關的技術開發和設計。
3. 專業配套
(1) 由于現代建筑的智能化綜合程度越來越高，學生以后就業面對的智能樓宇5A系統涵蓋的子系統眾多，而且還在不斷的擴容升級，所以專業配套主要建設應集中在完善相應的子系統設備，讓學生在學校學習期間便能更多的了解和掌握各種5A子系統；工程集成監控管理系統與考證配套功能一致；
(2) 對于大型建筑設備（如暖通空調、給排水、供配電與照明、消防聯動及停車場等）應當配置演示型的真實設備模型，讓學生既能掌握工作過程的控制編程（在設備監控模擬或虛擬對象上已掌握），又能掌握系統的工作原理和實際數據參數監測和維護，做到“既懂控制又懂系統”，有利于以后實際工程設備的運行和維護工作；工程集成監控管理系統與首期功能一致。
4. 實訓室及工位設置
共設置三個實訓室，分別為“樓宇技能鑒定實訓室”、“樓宇5A系統實訓室”及“樓宇設備監控實訓室”。
(1) 樓宇技能鑒定實訓室：授課區可容納45位學生上課；實訓區共提供20個工位，可容納40至60位學生同時進行實訓（2至3位學生每工位）；
(2) 樓宇5A技術實訓室：授課區可容納45位學生上課；實訓區共提供16個工位，可容納32至48位學生同時進行實訓（2至3位學生每工位）；
(3) 樓宇設備監控實訓室：授課區可容納45位學生上課；實訓區主要為系統原理展示和團隊實訓，可容納4個團隊同時進行實訓（4至8位學生每團隊）。
5. 實訓室功能
(1) 基礎獨立實訓和技能鑒定培訓考核
設備平臺采用通用雙面立式掛板模塊工位形式，可在上面根據圖紙要求安裝各種樓宇系統器件，并完成系統的接線、調試、編程及運行等實訓，同時，配置有“智能設故成套軟硬件教學系統”模塊，完成自動產生指定的故障現象，學生完成對系統故障的分析、檢查、排除及答題操作，考核結束后軟件自動進行評分等的設備維修與維護實訓。
DBLY-65 樓宇工程一卡通系統實訓平臺
DBLY-63 樓宇工程智能化設備監控系統實訓平臺
