2012年的關鍵是教育發展的一年,在上半場,我們建設,新建了一批教育關鍵項目,如學校安工程、學前教育建設工程,義務教育標準化建設工程,縣義務教育均衡發展項目,新的2建設、職業教育園區建設,等等。這些關鍵的教育項目是蚌埠教育未來發展的基石,是非常重要的。總的來說,每個項目正在穩步,但是一些進展緩慢。在暑假期間,我把這些關鍵項目作為教育發展的“關鍵”來理解,舉行了領導的部門的負責人局勢問題設定一個鐘擺,到現場去看看,找出問題的癥結所在,一個突破。

我們的城市有農村留守兒童64000人,作為父母不是在旁邊,夏天成為留守兒童安全期。作為教育主管,整個暑假我總是拿起學生的安全這個“string”,敦促相關職能部門精煉和完美的工作,嚴格責任的每一方,愛情留守兒童措施生效。在夏天,我還訪問了部分留守兒童的家庭,學校家庭電話,家庭視頻開放使用狀況良好,讓人松了一口氣。在同情“愛媽媽”、“代理父母”,和社會的愛人們交流的深刻地感受到他們的奉獻精神。目前,這個城市已經建立了留守兒童家庭874,今年在城市實現留守兒童家庭完全覆蓋。

校長是一個核心因素在學校的發展,決定了學校發展和方向的質量。暑假期間,我有很深的中等職業學校,小學和中學,主要交易所來說,傾聽各自的學校發展思想、教育發展的建議,得到大量的第一手材料,給我很大的啟發。每個學校都有自己的學校的感覺,主要發展面臨的問題也各不相同,只有準靜脈,可以根據實際情況對他們制定政策,給予資金支持,我們能真正為學校發展一雙翅膀。

在暑假期間,我一直在第二個一半的計劃的一個關鍵工作”教育服務向社區”的主題活動。本研究目的是學校的“籬笆”分開,讓蚌埠的教育實現和社區互動,大規模交互,讓人們知道我們在做教育、做什么樣的教育。在夏天,我安排有關部門擬定詳細的行動計劃,充分挖掘,調動現有的教育資源,教育擴展教室,社區的擴展。我們將組織著名的教師深入社區、為學生開展免費輔導;校長組織進社區,密切聯系;組織成員教師深入家庭,通過學校、社區、家庭三方共同努力,構建環境有利于青少年健康成長。同時,各級教育部門、學校和社區通過深入個別訪談、問卷調查和其他形式的教育需求和理解大眾教育期待和執行政策建議活動,為教育決策科學化、民主化奠定基礎。我希望,最終通過教育部門、學校和財會模擬實驗室設備,汽車駕駛模擬器等教學設備共同努力,將“教育服務向社區”活動在教育和社區溝通的橋梁、社區教育和終身教育的助推器,創建一個新的教育服務品牌。