前副董事長,廣東省教育廳博士生導師LiXiaoLu指出,職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式在廣東改變許多工作,和產業(yè)、行業(yè)、企業(yè)三也人合作達到新高度。訂單的培訓模式,我國根據國家的成功經驗,并試圖提倡。“東莞長安中等職業(yè),廣東交通職業(yè)技術學院這些學校,他們是不同的順序模式來培養(yǎng)與企業(yè)合作的程度。說,廣東的發(fā)展職業(yè)教育,職業(yè)教育與行業(yè)的支持,支持也密切結合工業(yè)發(fā)展的有力推動了廣東。

    然而,訂單迅速發(fā)展的文化的同時,存在的問題也不容忽視。LiXiaoLu認為,秩序模式來培養(yǎng)所面臨問題的第一個專業(yè)教育改革問題。目前我們面臨的法律環(huán)境不完善、政策保障體系不完善,職業(yè)教育的實施改革和學校自身條件的內部協調和其他方面的不足的新問題。此外,職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革職業(yè)學校和高等職業(yè)院校的臉在其出發(fā)點、基本要求、培養(yǎng)目標所需的課程體系建設和不同的技能鑒定標準現有系統(tǒng)的局限性,等等。