名片的魅力,從她的里程碑式的意義和永恒的光輝。

當(dāng)職業(yè)教育成為天津——一邊一旦天子渡船,土地的提示下酒喝另一個美麗的城市名片,她海納百川壯麗的動量和一枝獨秀的精美風(fēng)采,注定是一個奇跡。天津職業(yè)教育的驚訝世界,雕刻的“國際港口城市和經(jīng)濟中心的北方,生態(tài)城市”的聲譽天津編寫另一個QuHaoGe,成為“中國經(jīng)濟第三增長極”又畫劍,成為精神天津新評論,新的紀(jì)念碑,新的壯錦。

兩個關(guān)鍵詞:國家職業(yè)教育改革全面測試網(wǎng)站,全國職業(yè)教育改革和創(chuàng)新示范區(qū)。從測試來示范,指出天津職業(yè)教育在中國的職業(yè)教育大板的定位,其獨特的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,不僅屬于天津,更屬于全中國,整個社會。

“天津職業(yè)教育模式”,是沸騰和冷靜,兩個熱和端莊,彼此TongPinGongZhen神宮地球同步發(fā)展,目擊者進(jìn)步和繁榮,創(chuàng)新的每一步和步驟。

“你有一個偉大的觀點”。名片,看起來像。

涅磐和重鑄:天津職業(yè)教育的前世今生

“十年磨一劍”。我相信傳奇比更相信現(xiàn)實的邏輯。

作為一個為歷史、社會和生活高度敏感的作家,我對職業(yè)教育有先天的嗅覺和敏感。“教育的偉大目標(biāo)不僅裝飾但心,使有有益的培訓(xùn)能力,而不是搗固前人經(jīng)驗的累積。“我喜歡在美國學(xué)者愛德華茲的這個著名的說,他表達(dá)了教育的本質(zhì),和“訓(xùn)練”和“能力”,僅僅是職業(yè)教育板釘元素。

所以,未知。我看過它,清潔天津職業(yè)教育劍,汽車駕駛模擬器價格,汽車駕駛模擬器報價,汽車教學(xué)儀器,汽車駕駛模擬器,駕駛模擬器,簡易汽車駕駛模擬器,汽車駕駛培訓(xùn)模擬器,簡易汽車駕駛模擬器,汽車駕駛訓(xùn)練模擬器,汽車駕駛考試模擬器,機動車駕駛模擬器,完全打磨了多久?歷史上的置換和時代的春天,在優(yōu)勢和劣勢的混合、天津職業(yè)教育的船,我們?nèi)绾文茉谌珖�職業(yè)教育贏,千帆競發(fā),帶頭,成為冠軍嗎?

我拒絕簡單和添加反問。我相信,天津職業(yè)教育的前世今生一定有包含許多謎團。然后,當(dāng)我在第八作家在國會接受了采寫的任務(wù),我試圖通過省市的代表作家朋友,在第一次感到天津職業(yè)教育在全國的影響力。我有一個彎曲的目的:作家是社會現(xiàn)實的喉舌,最深刻的洞察社會背景和經(jīng)緯。天津職業(yè)教育,是墻開花,里面是紅色的嗎?

答案,正如預(yù)期的那樣,但也在意料之外的。

北京冬天的晚上,咖啡桌,強烈的意識的社會認(rèn)知作家談到中國的教育,特別是職業(yè)教育,由此及彼,天津職業(yè)教育成為一個熱門話題。在他們看來,市場經(jīng)濟條件下的職業(yè)教育關(guān)系到成千上萬的人,影響到每一個父母和孩子的神經(jīng)。其中,有很多朋友和親戚的孩子接受職業(yè)教育在天津、天津高等職業(yè)院校的名字,因為他看到他們…

這是第一次,我在“準(zhǔn)國家“范圍抽樣調(diào)查到天津職業(yè)教育信息。

 一個電話天津職業(yè)師范大學(xué)的朋友,他給了我這樣一個群體:根據(jù)天津市政府,教育部關(guān)于構(gòu)建國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)的意見”,天津國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)主要在深化職業(yè)教育的改革、創(chuàng)新的“工作綜合學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,擴大職業(yè)教育開放,促進(jìn)就業(yè)準(zhǔn)入制度和員工培訓(xùn)系統(tǒng)測試和探索東部地區(qū)在西方支持職業(yè)教育的發(fā)展,如有效的方式五個方面的測試。

不是簡單證明天津職業(yè)教育在全國的影響力和分享,我在社會反映了圖像和本質(zhì)的混凝土之間,尋找天津職業(yè)教育的樹枝和樹葉和根脈。
經(jīng)驗告訴我,數(shù)據(jù)和概念并不完全解決這個謎是關(guān)鍵�；氐教旖�,我一頭扎進(jìn)了天津圖書大廈,讓思想船浮到相關(guān)的職業(yè)教育書籍和材料廣闊無邊的海洋。我醒了,在過去,中國是世界上最早的專業(yè)教育,一個智慧和勤勞的先民們早在原始社會后期開始重視培養(yǎng)的技能。但是,在工業(yè)文明時代,中國的現(xiàn)代職業(yè)教育甚至不是年輕人,特別是與美國和歐洲的發(fā)達(dá)國家,中國的職業(yè)教育差距還是很大。

第一個接受我的場面試,這是XueWei天津交通職業(yè)學(xué)院教授。

她是天津職業(yè)教育是一個活字典、天津職業(yè)教育的前世今生,她的心。 
前者在天津半導(dǎo)體組件工廠作為一個生產(chǎn)部門主管的一個堅強的女性,大學(xué)畢業(yè)后一直從事專業(yè)教育,是天津職業(yè)教育在前面的女英雄。我關(guān)心她的聲音,關(guān)心她的職業(yè)教育在天津和中國的職業(yè)教育的每個部分,每個聲音。不僅因為她是天津交通職業(yè)學(xué)院(首席教授,物流研究所所長、天津大學(xué)和天津交通職業(yè)學(xué)院(共同建立物流研究所的總統(tǒng),是我國高等職業(yè)技術(shù)教育研究協(xié)會電子商務(wù)和物流專業(yè)合作委員會,委員會副主任教育部高職商業(yè)管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會電子商務(wù)和物流的董事會成員。更重要的是,她是教育部高等職業(yè)學(xué)校的商業(yè)管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會顧問專家。咨詢顧問、最聰明的搜索和搜索、竹竿應(yīng)該插入到顧問側(cè)。

XueWei教授給了我LiaoKai天津現(xiàn)代職業(yè)教育的神秘面紗。

面紗背后,是中國現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的背景。天津市作為中國現(xiàn)代工業(yè)的搖籃,早在1860年代,隨著發(fā)展洋務(wù)運動,“工程和“將成為行業(yè)和新學(xué)校建立了重要的思想。因此,天津渤海海灣大碼頭,當(dāng)然成為中國最早的職業(yè)教育和培訓(xùn)的城市。

這是種子,是啟蒙運動,是不可替代的基因。基因是不一定可以解釋所有的事情,但是它可以解釋事情發(fā)芽、開花,線程的結(jié)果。

我記得,英國學(xué)者巖石在教育ManHua”有這樣一個詞:“教育錯誤超過其他錯誤不輕。教育上犯過錯誤的不匹配是醫(yī)學(xué),第一個犯了一個錯誤,從不借第二、第三次來補救,其影響是終身洗不掉。這可以是宏觀的理解,也可以微觀理解。

從歷史的角度來看,無論是在現(xiàn)代或當(dāng)代,發(fā)展職業(yè)教育,所有沒有例外,專注在天津。吉尼斯的依賴,在國家職業(yè)教育發(fā)展構(gòu)成了鏈。

這樣一個搜索,需要思維發(fā)散和崩潰,需要科學(xué)的判斷和不確定的,基本上需要政治、歷史、社會學(xué)角度。我曾經(jīng)動員在甘肅,天津在17年的秘書工作實踐和社會科學(xué)研究經(jīng)驗,走進(jìn)了歷史的天津隧道和社會經(jīng)緯。

如果職業(yè)院校是培養(yǎng)人才提供支持,因此,在天津職業(yè)教育優(yōu)勢,有利。工業(yè)、天津是中國重要的老工業(yè)基地和重要的工業(yè)城市。農(nóng)業(yè)、天津?qū)儆谘睾６际行娃r(nóng)業(yè)。在金融行業(yè),金融企業(yè)的繁榮,金融業(yè)務(wù),金融市場優(yōu)勢獨特。商業(yè)、天津是南北交換商品的重要樞紐,輻射東北、西北和東北商品收集和配送中心。此外,通過外貿(mào)出口、運輸傳動鏈,職業(yè)教育提供無比寬闊的平臺,大舞臺。

某種意義上說,基金會、環(huán)境和產(chǎn)業(yè)鏈,是職業(yè)教育的絕對優(yōu)勢。當(dāng)然,邊緣不完全是基于基本。基本的因素,是一個城市的科學(xué)決策。當(dāng)決策者的想法代表的意見的人,由人民,理想的彼岸不遠(yuǎn)了。

在天津,各級領(lǐng)導(dǎo)和各方面有一個共識:即高端人才可以介紹,但數(shù)以百萬計的產(chǎn)業(yè)介紹,軍隊要靠我們通過發(fā)展職業(yè)教育培育。許多年來,在市委、市政府總是把職業(yè)教育改革和創(chuàng)新為整個城市教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點,職業(yè)教育在一個更加突出的位置,部署的關(guān)鍵。在新年伊始的、天津提出“8年時間,在天津,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)教育新體系”的目標(biāo)。2005年8月,教育部在天津舉行的工作集成學(xué)習(xí)研討會和構(gòu)建天津簽署了“全國職業(yè)教育改革試驗區(qū)”協(xié)議,那一年9月10日,雙方發(fā)表了一份“關(guān)于構(gòu)建國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)的意見”,明確了五個方面的測試內(nèi)容,提出了10個方面測試鍵。2007年,建設(shè)實驗正式的促進(jìn)。

與教育部部長到詞:天津成為唯一的職業(yè)教育改革試驗區(qū),主要是職業(yè)教育有三個特點。那一天,我XueWei在教授給我提供的信息,并觀察這“三大特色”的外表,他們更像一幅場景,最后,最后,最后,天津職業(yè)教育的獨特風(fēng)格:

一個場景:天津職業(yè)大學(xué)實現(xiàn)校企合作“秩序”的人才培養(yǎng)和實現(xiàn)高就業(yè)率。這種合作方式,不僅解決就業(yè)問題的學(xué)生,并為企業(yè)提供足夠的一線技術(shù)人才。多年來,在普通高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢,天津職業(yè)大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)穩(wěn)定在90%以上,其中“訂單式”培養(yǎng)人才占很大比重。

場景二:依靠職業(yè)學(xué)校,解決資金瓶頸。天津80%的高職院校,70%的中學(xué)都持有的產(chǎn)業(yè),形成了工業(yè)主要運行職業(yè)教育系統(tǒng)的運行一個學(xué)校。天津交通職業(yè)學(xué)院(例如,天津交通集團擁有超過20名選擇干部和超過100的技術(shù)骨干大學(xué)工作,累計投資6000萬元。工業(yè)投資已經(jīng)成為主要的天津職業(yè)教育的資金來源。

第三個場景:建設(shè)“雙師型”,建立發(fā)展基金會。天津已經(jīng)制定了“雙師型”教師系統(tǒng),要求教師定期向企業(yè)參與生產(chǎn)實踐,學(xué)校從企業(yè)介紹了學(xué)校教學(xué)專業(yè)人才。

作為瀟灑,華麗,決定性的轉(zhuǎn)身,在2010年,天津和教育部為5年的建設(shè)國家職業(yè)教育改革的成功完成測試。

 五年,是重要的步驟,大跨度……

“趁熱打鐵”。為了提高施工質(zhì)量和水平,在2010年3月,天津政府和教育部簽署了國家職業(yè)教育改革和創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)的協(xié)議。示范區(qū)建設(shè)基于天津、服務(wù)環(huán)渤海、輻射在“三北”,為全國人才培訓(xùn)提供重要支持,服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略,大力發(fā)展職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新的職業(yè)教育體系在國民陣線行去,努力成為一個專業(yè)的教育制度創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革,質(zhì)量改進(jìn)和建設(shè)學(xué)習(xí)型城市示范。

基金會和傳統(tǒng)的僅僅是一個基金會,和大氣和環(huán)境需要策略,需要的思路,需要思想解放和贏得優(yōu)勢的兵力。五年,天津從全國職業(yè)教育改革“飛行員”已經(jīng)成為全國職業(yè)教育改革“創(chuàng)新示范區(qū)”。

一個新的五年已經(jīng)開始,新藍(lán)圖預(yù)示著和……

“旅行到一個崎嶇不平的道路”。天津職業(yè)教育的道路,從過去到這種生活,開辟道路,扁平的土地。

“天津職業(yè)教育模式”。內(nèi)涵和外延,喜歡大自然本身。